“满目秋光染碧空，合作共研正当时。”为进一步践行新课标理念，立足单元整合，聚焦核心素养，探索语文教学评一体化的路径，促进教师专业成长，凯瑞小学五年级语文备课组于10月12日进行了教研展示活动。老师们聚焦新课标，立足大单元，同心共研，“集”各家智慧，“备”精彩课堂！
毕军军老师首先就五年级上册第五单元的单元学习主题进行了细致的分析，接着围绕核心概念，从单元主题、语文要素、课标分析及教材内容四个方面进行了详细的阐述，细化了语文要素和单元主题的前后勾连和层递关系，为今后“习作单元”的教研教学提供了范例。
唐颖老师就第五单元的单元学习目标、学习活动/任务设计、评价设计三方面进行了细致阐述。唐老师围绕本单元学习主题“探寻说明密码，创编科普文集”设计了四个学习任务，并在每个任务下设计了指向学习目标、强调学生活动体验的学习活动，如“七嘴八舌说太阳”“制作个性资料卡”等，学习评价也紧紧围绕各个活动，评价标准细化清晰有抓手。
刘红老师首先针对单元作业设计的理念和思路进行了分析，强调在课标视域下进行单元一体化的作业设计，合理细化作业安排，在切实减轻学生课业负担的同时，实现教学效果的优化。接着分别从基础性作业、提高性作业、实践性作业三个方面对单元作业进行了详细的设计阐述。
任静老师进行了《太阳》的模拟讲课。任老师在教学过程中先进行了文体特点方面的介绍，在课文学习中还兼顾习作单元的特点，做到了“读”与“写”的结合，通过课文学习，为学生本单元的习作做好准备。
在教研展示后，房超主任就本次教研活动进行了点评和指导。房老师首先对教研组关于单元分析给以肯定，她指出，针对习作、策略单元的教学，通过纵向和横向分析，教师更能清楚每一课学生学到什么程度。
最后，课程部李洁主任对本次教研活动进行了总结。她指出，在教学评一体化的育人理念下，学习活动的设计和开展要注重整体性、情境性，同时要注重随堂检测练习，及时检验学习效果，促进学生核心素养的发展。
仰之弥高，钻之弥坚，研之弥深。每次集体备课不仅是一次知识的传递，更是一次心灵的碰撞。本次教研活动中，教师们相互学习、借鉴经验、共同进步，形成了一个充满活力的学习共同体。这有助于提升教学质量，使学生能够更好地理解和掌握所学知识，提高语文综合素养。
文字：刘艳平
一审：李洁
二审：王珍
三审：马翠霞
