教师专业成长是学校可持续发展的不竭活力。激发每一位优秀教师再次成长的动力，将优秀的个体凝聚成为卓越的团队，是凯瑞小学“阳光教师专业发展学校”不懈追求的目标。
凯瑞小学以培养高素质的特色教师队伍为抓手，推行阳光管理，打造阳光教师、阳光学生、阳光家长团队，全力铸造“阳光凯瑞”优质教育品牌。
世界因为阳光而多姿多彩，生命因为阳光而生机勃勃，生活因为阳光而甜蜜美好。阳光是万物生长的能量源泉，尤其对于从事太阳底下最光辉事业的教师，更是不能没有阳光。学生的心理健康是一个不容忽视的课题，作为教育者应该重视孩子的心理健康教育，带领学生走进“阳光”。在石玉娇老师的教育过程中，竭力通过各种方式给学生以积极的引导。通过学习并结合自身实践，带领学生走进阳光心态。
作为阳光教师，石老师真诚地认可学生的每一点进步，对学生的失误和不佳表现能够宽容以待，并给予明确的指引，告诉他怎样才能做得更好。作为阳光教师，石老师能够帮助学生从他人的角度考虑问题，学会换位思考。学生一旦明白和理解了他人的内心感受，就会更尊重那些与他们不同的人。作为阳光教师，石老师尽可能的让孩子们感受到生活的乐趣并以一种积极的方式生活，激起他们心中的火花，让他们有所期盼，有所憧憬，有所向往。石老师不仅能够教给他们知识，而且能够增强他们的自信心；石老师增强了她与孩子们彼此间的信任，鼓励他们成为更好的学生，造就着健康、阳光的性格。
石玉娇老师一直以来都非常注重学生的个性化教学。她常常针对学生的不同认知水平和学科特长，精心设计教学内容和方法，确保每一个学生都能够得到最优质的教学服务。她采用有趣的教学手段吸引着每个孩子的兴趣。
在教学上，石老师的一大特点就是善于创新，勇于尝试。她始终不断提升自己的教育水平和教育理念，不断融入新的思想和新的教学手段，以此来推动教学的发展和进步。正是这种不断更新学科知识体系和学习先进教育理念的做法，使得她的教学水平能够不断提高，得到了学生的认可和喜欢。在教学中石老师合理适宜地巧用教具，不断提高学生对于数学学习的兴趣和积极性。石老师也非常重视学生核心素养的培养，通过打破重塑知识点帮助学生系统地学习知识。
不仅如此，石老师在日常管理上也做到尽善尽美。她强调学生的素质培养，注重学生品德修养和广泛的兴趣爱好，每次集体活动都会有精细的计划。她认为细节决定成败，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
此外，石老师还注重自己的成长和学习，她在平时的时间里不断地学习、总结教学经验，总结教学方法。经过积累，她积攒了大量有效的教学方法，并在实践中不断修正和提升，来优化和完善自己的教学体系。石老师认为成为阳光教师就应具备刻苦钻研和积极向上的心态。只有爱学习的老师，脑袋里的东西才会越多，才会更自信。
老师要具备良好的心态，教师言传身教就是以教师良好的心态影响学生，教师乐观的心理素质能影响学生的成长。石老师拥有良好的心态，关注细节，帮助学生养成好习惯，这是做一个班主任、一个教师所需要的，作为班主任的石老师也把这些理念传递给每一个学生。
编辑：林晓雪
一审：曾超
二审：徐道林
三审：李荣青
