岁月新更，细细数来，
一个学期即将画上句号。
冬日暖阳透过树枝洒在幼儿园里，
温柔的记录着
合阳县幼儿园孩子们成长的
点点滴滴……
为进一步落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，更好的了解幼儿学习情况，科学有效调整教学内容，优化教学方法，2025年1月2—3日，合阳县幼儿园开展了幼儿五大领域综合评价活动。评价立足健康、语言、社会、科学和艺术五大领域，采用对话、操作、讲述、表演展示等方式，对各班幼儿进行全方位的评估。
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01
方案制定科学实施
儿童是独立个体，发展过程既具相似性又有差异。为通过全面评价有效反馈孩子一学期的成长收获与不足，保教处以《3—6岁儿童发展指南》各年龄段幼儿发展指标为依据，结合园本课程具体实施，关注幼儿成长过程，进行全面细致研讨，从五大领域出发，详细制定了本次的评估内容与标准。
02
多元评价见证成长
在评价过程中，各班级幼儿踊跃参与、积极配合，将所学内容一一呈现，生动诠释了“有自信、善表达、爱探究、乐合作”的县幼精神风貌。经过一学期的努力付出，宝贝们究竟收获了什么？让我们一同来揭晓！
健 康
活力小健将
发育良好的身体、愉快的心情、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本的生活能力，是幼儿身心健康的重要标志。
在健康领域评价中，老师们依据各年龄段幼儿的特点，重点考察幼儿的生活习惯与手部精细动作发展。孩子们熟练地夹豆子、整理衣物，展现出良好的自理能力；以游戏形式开展评价，让整个过程妙趣横生。
语 言
口才小达人
语言是思维和交流的工具。在语言能力发展评价中，孩子们大声地朗读诗歌、口齿清晰地分享故事并用表演、歌唱的形式表达故事，大胆地表述自己的对故事的理解，展现了良好的语言表达能力和想象力。
社 会
品德小楷模
幼儿社会领域的学习与发展过程是不断完善健全人格基础的过程。在社会领域评价环节中，孩子们大胆自信地和教师分享了幼儿园生活的所见所想，懂得互相帮助、分享玩具，展现出良好的合作意识。面对模拟的社交场景，恰当地使用“您好”“谢谢”等礼貌用语，社会交往能力稳步提高。
科 学
智慧小灵童
幼儿的科学学习，是在解决问题的过程中发现并理解事物本质及关系的过程，主要涵盖科学探究与数学认知。科学领域评价形式丰富多元，幼儿通过观察、比较、操作等方式，深刻体会到数学、科学与生活的紧密关联。神奇的科学小实验更是牢牢吸引着孩子们的目光，激发他们对科学探索的浓厚兴趣。
艺 术
才艺小明星
艺术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式。艺术领域评价恰似一个创意舞台，孩子们用缤纷多彩的画笔勾勒出心中的美好，每一幅作品都别具一格；在手工制作时，他们灵活地折叠纸张、粘贴彩泥，一件件精美的手工作品得以诞生；而欢快的歌声与富有节奏的舞蹈动作，更是传递着新年的吉祥好运。
03
分析总结 精准提升
评价结束后，保教处组织教师对评估过程中观察到的幼儿收获与经验进行梳理、总结。教师们细致记录、积极讨论、深入分析，完善评价体系，最终形成评估结果，为下学期幼儿的发展提供有力指导。
评价不是终止符，它代表着一种循环改进的过程。通过评价，教师对幼儿的发展情况及自身保教成果有了更加精准深入的了解，并为下学期保教工作、教研方向及班级教学侧重点提供了科学有力的依据。我们定会将这成长之印，化作不断笃定前行的动力，一起期待下一次的成长之旅。
孩子的成长并非一朝一夕，
而是渗透在日常的一点一滴。
发现孩子的闪光点；
倾听孩子的声音；
观察孩子的行为；
记录成长的力量；
每个悠然自乐的你都了不起！
-END-
撰稿：赵一丹
编辑：刘康平
审核：范晓媛
