禹璐老师
杜小小性格内向，不擅长与同学交流，曾有一段时间她不愿上交作业本，甚至将语文作业带回家藏在书柜下，到校后则称忘记带来。经过我耐心的询问，她终于吐露了实情，并逐渐补上了落下的作业。还有一次，若她未完成作业，便会以肚子疼为由逃避上学，但经医院检查并无大碍。对此，我采取了双管齐下的策略：一方面，在课堂上寻找并表扬她的听讲优点；另一方面，及时与家长沟通，携手合作，共同预防问题的发生。
无论是在生活上还是学习上，给予学生必要的关怀与帮助都至关重要。面对问题时，我们需要迅速而恰当地处理，并注重与学生的沟通，这样才能赢得学生的信任与喜爱，进而使他们爱上你的课程。爱学生，意味着要尊重、信任他们，对他们提出严格要求，同时关注个体差异，因材施教。对于成绩稍差的学生，我们应采用不同的教学方法，并倾注更多的爱心与耐心。唯有融入真挚的爱，才能触动学生的心弦，走进他们的内心世界，成为他们信赖的良师益友。
爱，是一种无声的语言，是教师与学生心灵沟通的桥梁。我们应当摒弃所谓的尊严与架子，重视并平等对待每一位学生，用无尽的爱心去感化他们，让他们时刻感受到关怀与温暖。这样，他们才会敞开心扉，乐于接受班主任的指引与教诲，愿意与老师分享自己的想法。
撰稿 | 禹璐
编辑 | 李光平
