新鲜感，是爱情甜甜蜜蜜，长长久久的良方利药；是生活有趣有味、有惊有喜的催化剂。唯有时刻保持，才会让想要的爱和生活，久而弥香，浓而热烈。教育，尽管不同于爱情和生活，不需要那么多的新鲜感来保持活力，但在当下这个复杂多变的现代化教育环境里，“新鲜感”也越发彰显其关键价值，仿佛一股灵动的清泉，持续为教育灌注活力，对学生成长和教师发展起着至关重要的作用。
于学生而言，新鲜感是激发求知欲和感受教育魅力的强劲引擎。传统单一的教育方式，极易使学生陷入极其被动接纳知识的困境，学习仿若机械重复，久而久之，兴趣之光渐趋黯淡，厌学、抑郁等心理疾病也随之而来。而一旦教育满溢新鲜感，校园生活便会华丽变身、充满活力，让学生愿意上学并能主动学习也有了极大的可能性。
新奇的教学内容、独特的授课形式以及契合时代的知识拓展，多元化的课堂宛如一把把奇妙钥匙，开启学生心底对未知世界的好奇之门，驱使他们主动投身知识海洋，如饥似渴地追寻真理。
课堂作为教育的主阵地，富有创意和创新的教学方式往往是让教育永葆新鲜感的关键。相较于传统课堂的“满堂灌”的教学方式，知识的传递仿若一潭死水，毫无波澜。而那些拥有新教育理念、新思想观点，多样化教学方式的课堂，仿佛让知识披上了鲜活的外衣，瞬间活力满满。
譬如，用哲学思维去讲解化学知识，既传递科学知识，又引发哲学思考，是学科素养的体现，也是跨学科的多元融合与探索；再譬如，在课堂中时不时融入一些有趣味的、不同类型的小游戏、小活动，让新鲜感时刻充满教室，保证课堂气氛的同时，也能有效提高效率。当然，每个人教育的理解不一样，做法也不一样，但不管如何，这些别出心裁的教学手段，都能让学生眼中闪烁渴望知识的光芒，大幅提升学习积极性。
不仅如此，新鲜感还能显著提升学生的课堂参与度。当教学形式陈旧、内容乏味，学生往往沦为课堂 “看客”，注意力游离于知识之外。反之，充满新鲜感的教学方式却能充分调动学生的各类感官，让他们真正成为学习的主宰。小组合作探究学习、项目式学习、情景式学习等创新模式，都能激励学生自主思考、大胆质疑、踊跃交流，在思维碰撞中迸溅智慧火花，令课堂生机盎然。
对于教师来讲，保持教育的新鲜感同样不可或缺。一方面，它能有效抵御职业倦怠。教育工作重复性偏高，若年复一年重复相同教案、教学方法，教师极易滋生疲惫之感，热情与创造力也会随之消磨。而持续追求新鲜感，探索全新教学理念、方法与技术，能让教师在职业生涯中不断感受挑战与成长带来的喜悦，重燃对教育事业的热爱之火。
另一方面，保持新鲜感有助于教师紧跟时代步伐，提升专业素养。当今社会，知识更新换代快得惊人，新学科理论、教育技术层出不穷。教师唯有时刻保持对新鲜事物的敏锐洞察，积极学习并融入教学实践，才能为学生呈献最前沿、最优质的教育，成为学生成长路上的引路人。例如，学习在线教育平台使用，开展跨学科融合教学，将不同学科知识有机整合，培育学生综合素养，这都要求教师不断突破自我，拥抱教育的新鲜感。
教师作为教育的核心推动者，自身素养高低直接关乎教育质量优劣。在这个知识如涌泉、信息瞬息万变的时代，保持学习热情、不断更新知识储备，已然成为教师必备品质。
终身学习对教师而言，绝非空洞口号，而是职业发展的内在刚需。伴随科技飞速发展，学科知识持续更新迭代，教育理念与方法也日新月异。倘若教师故步自封，仅凭过往所学，必然无法满足学生日益增长的求知欲，难以在课堂上游刃有余、引人入胜。例如，人工智能领域新知识、新技术不断涌现，若教授相关课程的教师不紧跟前沿动态，就无法向学生传授最新鲜、最实用的知识，导致学生所学与现实脱节。
教师作为学生灵魂的塑造者，自身魅力也直接关乎着学生的能力提升和综合发展。拥有强大人格魅力和性格魅力的教师，往往似春日暖阳，能驱散学生心头阴霾，让课堂满是欢声笑语，给予学生成长无限的时间与空间，让学生在宽容的氛围中汲取教训、勇敢前行。
高超的沟通技巧同样是教师魅力的 “加分项”。教师要学会运用积极、鼓励性语言激发学生潜能，如 “你做得超棒，继续努力，相信你会创造更大惊喜！”让学生在肯定中树立自信；学生犯错时，摒弃生硬批评，采用委婉、引导式话语，如 “这次没做好没关系，咱们一起找找原因，下次肯定行！”让学生心悦诚服接受意见。再比如，著名教育家陶行知先生 “四颗糖” 的故事，面对犯错学生，他未疾言厉色斥责，而是用四块糖巧妙化解学生抵触情绪，引导学生认识错误，尽显非凡的沟通智慧。
良好的师生关系一旦建立，对教育教学的助力便如虎添翼。学生因喜爱老师，进而对其所授课程满怀期待，学习热情高涨，课堂上思维活跃，积极互动，学习效果自然事半功倍。教师也能在和谐师生氛围中，更深入了解学生需求与困惑，因材施教，让教育更具针对性与实效性，实现师生共进的美好愿景。
教室，作为学生每日学习的关键场所，其环境氛围对学生学习心境与效果有着潜移默化的影响。让教室常变常新，可为学生打造一个满溢新鲜感与吸引力的学习天地。
第八号教室有块小黑板，尽管摆放的位置没有变过，可它上面的内容却是灵动的、鲜活的，每一天都有不同的故事发生着；第八号教室有两个小糖罐，尽管看起来是那么地不起眼，但里面的糖果却总是在出出进进中换着口味和品种，给枯燥乏味的生活平添着甜味和温暖；第八号教室的书架和书柜上，每一周、每一个月都会上架新的杂志和新的书籍，只为让阅读变得丰富和有趣；第八号教室的墙上、柜子上不定期地会出现不同的挂件、摆件或是花草，只为教室能像家一般，满是温馨和浪漫；第八号教室每学期都会开展一些不同意义活动，只为青春能多些回忆和色彩，纪录和感受成长的快乐和喜悦……
保持新鲜感，让教育充满活力，实现知识与生活完美融合，让教育真正鲜活起来。
