Young妈首创“科学阅读三遍法”，每一遍你这么干！
教育
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2024-10-26 09:47
北京
很多家长都发现了，英语要想学好，纯靠蹦跳启蒙、靠课程学习都不是最优解。要不就是频度不够，要不就是痛苦不堪很容易厌学。只有持续不断的家庭阅读，保证低焦虑状态下的可理解性输入，才是最高效、最长久的英语学习方法。我在陪娃多年家庭阅读的过程中，总结出了“科学阅读三遍法”。每一遍都有核心的方法和目标；每一遍都能着重解决孩子英语学习中的一个问题。 这个方法经过了未泱阅读数万名营员的实际操作，效果已经反复得到验证。其实阅读的作用就是积累词汇、积累表达方式，并且身心愉悦、增长见闻。如果孩子不知道自己听的东西，看的东西是什么意思，不能理解故事中有意思的情节，你让他如何爱上阅读呢？所以，当我们开始阅读一本书，第一件事就是要让孩子对这本书做到真正理解，所以第一遍对书籍的讲解就特别重要。
在第一遍阅读中，我们要做的就是给孩子讲故事。与一般的讲故事不同的是，这个故事是用英语表达出来的，其中加入了讲解英语语义（而不是语法规则）的过程。这就是科学阅读三遍法的第一遍—听讲解看书。当孩子明白了书里的内容和前后的逻辑，这本书他才算真正看懂了。
拿《Biscuit and the Big Parade》来举例：![]()
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这句话“It’s time for the big parade.”，如果孩子不知道the big parade的意思是“巡游、庆典游行”，仅凭配图可能理解是一个孩子牵着一只狗在奔跑。这时我们必须向孩子解释核心词，parade是“巡游、庆典大游行”的意思，It’s time for是“该干什么事情了”的意思，这句话的意思是“我们该去参加庆典游行了”。
同时，阅读是为了认识世界，我们还要像孩子解释解释这个parade一般都发生在什么时候，比如国庆节的大阅兵游行啊，比如迪士尼乐园的花车巡游啊，这些都是parade，引导孩子将阅读和自己的生活结合起来，记忆更加牢固。
当孩子真正理解了这句话的意思，再结合配图，他就能把这句话和这句话适合描述的场景关联起来了。
按照这样的方法，我们就带着孩子一页一页往后看，给孩子讲完整本书。
只有上面这一遍讲解，孩子可以把书讲的是什么搞明白，但英语语音的输入是不到位的。所以接下来我们就要完成第二遍：让孩子能跟着原版音频找到相对应的单词在哪里。保证耳朵听的、眼睛看的、脑袋里面回忆的三位一体，多重刺激，实现英语语音的输入。这就是科学阅读三遍法的第二遍——听原版音频看书。我再次强调！这一遍真的太重要了！！！是三遍法效果达成的关键！
第一遍是由我们家长做讲解的，我们这一代人大部分都是“哑巴英语”，能有漂亮发音的不多。让孩子多听优质、地道的原版音频，他完全可以自我纠正，形成正确的发音标准。虽然Young从小就听我讲英语故事，但他的发音比我漂亮得多，就是因为他原版音频听得多。
孩子们第一遍听讲解的时候，状态很放松，但同时也是比较粗略的。但第二遍边听原版音频边看书的时候，孩子既看到了单词，又听到了发音，脑海里还回想着在第一遍阅读时听到的意思。孩子会跟着音频去认真看单词，看句子。这样就强化了他的阅读过程，同时让他熟悉书里的单词。孩子不断看拼写，听发音，想意思的过程，慢慢地就能认识并会读这个单词了。不要忘了我们阅读的目标是为了学习语言，而语言本身就是要靠听力输入。大家肯定不希望孩子像我们那时候一样，只专注于看文章和做题，很少听英语，最后就学成了“哑巴英语”。所以听看同步一定要好好坚持，把耳朵眼睛一起调动起来！给孩子播放原版音频，让孩子跟着音频去找到相应的字，边听边看。可以让孩子拿出手指头，随着音频去指字，根据读音认真观察每个单词的组成。这是引导孩子顺利认字的关键一步！
如果孩子对于第一遍听到的意思有所遗忘，在听原版音频看书的时候家长可以再给孩子简单复习一下单词的意思，达到重复刺激的目的。
前两遍做完，就可以让孩子暂且把书放在一边了。因为经过前两遍的输入，孩子已经反复阅读过书的内容。第三遍，我们要让孩子裸听。什么叫裸听？就是把书合起来，播放原版音频，不看只听，也就是大家常说的“磨耳朵”。
👉如果你的孩子是一个可以一边玩玩具，一边也能听得进去的人，那就可以让他玩着玩具听；👉如果你的孩子很容易分散注意力，那我们就尽量让他在不需要做别的事情的时候听。比如：排队、锻炼、吃饭、休息、坐车等时间，都可以练英语听力。每天只要抽出半小时，充分利用碎片化时间。要相信坚持的力量——每天30分钟，一年就有10950分钟，五年就有54750分钟，将近1000小时，这是多么可观的时间啊！充分利用好平时的碎片化时间，孩子的听力水平就能迈上新台阶。
在英语底子比较薄弱的情况下，如果完全听不懂，那就是噪音，是不可能提升听力水平的。所以听一些已经看过的书，大致讲了什么比较清楚的书，效果就很好。同时还可以通过看动画片来练习听力，因为动画片有画面，孩子可以联想情节，不会完全不理解。英语水平提升后，就可以按照能力再去听一些没有看过的书。“听”比“看”相对来说更容易实现，只要利用好碎片化的时间，效果也是很明显的。很多家长都重视朗读，但忽视听，如果没有足够的听力摄入，孩子光看是没办法读标准的。听得够多才有足够模仿的语料，就像小婴儿学说话，也是通过“听”来模仿的。只有让孩子多听，依靠原版音频的听力积累，才能在潜移默化中掌握朗读方法与技巧。在前两遍阅读结束后，家长要让孩子有足够的磨耳朵时间。通过裸听已经看过的图书的音频，可以充分利用碎片化时间进行复习，人为营造语言环境，让孩子的耳朵保持灵敏。这就是“科学阅读三遍法”的第三遍——碎片化时间裸听。
以上就是“科学阅读三遍法”每一遍的作用和实操方法，大家在实践中可以反复操练。希望大家能够坚信科学阅读三遍法的神奇力量，坚信阅读带来的改变！方法有了，家长只需做好陪伴和引领的角色，才能让孩子走上高效无痛的英语道路。我将这些年积累的大量实操经验，陪孩子一路学英语遇到的困难、解决方案以及各个阶段重点目标和任务倾囊相告，出版了《陪孩子轻松学好英语》这本书。
在第一遍精讲的时候，我们不要去讲抽象的语法规则，而是在阅读的过程中不断地向孩子输入语法现象，告诉孩子为什么是这样的。
比如定语从句，就完全没有必要讲那些抽象的规则，孩子很难理解，也不会有兴趣。而是要教孩子拆解句子，这种句子我们就要这样理解，比如“This is the reason why i was late this morning.”我们就没有必要去说这是定语从句，why是关系副词表原因，这对于小孩子来说太不友好了。我们只要教他如何去拆解这样的句子，解释这样的句子就可以了。我们就说，你看前面的意思是这是一个原因，什么样的原因呢？why i was late this moring，我早上为什么迟到的原因。多拆几次娃遇到这种句子之后他就懂，慢慢还能自己用。从理论上来说，语法本来就是在使用中形成的，形成之后才提炼出来的规则。所以大家在讲解的过程中只要把现象描述清楚，让孩子能充分理解句子结构就可以了，牢记我们第一遍的目的：达成可理解性输入即可！看懂才是王道！第一遍和第二遍，俗称“阅读遍”，这两遍完全可以在同一个时间段内或是同天进行。比如先用十几分钟把故事给孩子讲清楚，然后再花十几分钟让孩子听一下音频看看书。当然这是在孩子注意力集中，定下心来的情况下完成的。有的孩子本身注意力时间就十几分钟，那也不要强求，等到下午、晚上、睡前，找个时间再来第二遍，都没有问题。看到这里，可能有的家长又开始焦虑了。实在没有合适的时间，第二天再去做第二遍行不行？完不成怎么办？亲子阅读阶段的绘本其实都挺短的，我相信一天里总能抽得出两个十分钟的时间。而裸听这个事情，肯定就是在孩子看完并了解了这本书以后，再找其他的时间。可以是看一本听一本，也可以看了两三本一起听，都没有太大关系。
