新学期各年级高效学习规划(三)——五六年级篇

教育   2024-09-06 07:01   北京  

前两天,我给大家分享了一二年级和三四年级的新学期各年级高效学习规划:

🔗新学期各年级高效学习规划(一)——一二年级篇

🔗新学期各年级高效学习规划(二)——三四年级篇

那么五六年级各学科的规划重点到底是什么呢?教辅书该如何添置呢?小初衔接如何不掉链子呢?
今天继续分享五六年级新学期各年级高效学习规划。全国学校有六三制,也有五四制的,所以五年级和六年级的学习重点是类似的。

1
语文

01

课文预习


五六年级的语文学习,预习仍然是很重要的环节,但是侧重点与低年级有所不同,朗读就不重要了,很少会出现不认识字,不理解词的情况了,但理解文章就变得更难了。
所以我推荐在课前预习时充分利用《教材解读》这套书的【课文解读】板块。

深入挖掘了课文中的写作方法、中心思想以及作者的写作目的,这样孩子就能在课堂上与老师进行更加深入的交流,从而提高输出练习量,提升课堂效果。

02

阅读理解


这个年龄段的孩子,我强烈建议学习Young妈的经典散文阅读理解课。通过我的散文课程深入掌握散文阅读理解的答题技巧和方向。
我精选了12篇名家经典散文,其中包括沈从文、老舍、朱自清等特别经典、优美的散文。
通过全文领读、文章结构和中心思想的梳理、作者语言和写作手法的分析,带孩子们掌握阅读文章的技巧。
另外还有3篇实操练习,完全是以考试题目为导向,实打实去做题,去理解出题人意图,教会孩子答题套路。
相信我,孩子上完这15次课后,阅读理解的答题能力一定会有一个巨大的提升。

然后再买《一本小学语文阅读训练100篇》这套阅读理解题去刷一刷。可以不用动笔写,口头回答就行,主要练习主动输出,而输出能力是需要有意识去培养的。

这套题的答案是独立成册的,很方便,让孩子自己口头回答,再去对答案,分析答案的方向和层次,知道下次要如何回答才最好,这样练习一个学期你去看看孩子必有长进。

03

古文


如果已经参加了未泱中文阅读营的孩子,按部就班跟着我上古文课就可以,L4和L5级别我们会带着孩子按难度逐级提升,一共精读130篇文言文,包括来自诸子百家、古文观止的历史著作等等。

我们会读得很细,详细介绍人物生平和历史背景,逐字逐句扣字词理解,还会带着解读真题,这样两个级别下来,就能很好地衔接中考了。
我们古文课还有将近30次课的真题练习,古文想学好,就是要多做题。

不是我们阅读营的娃,可以试试这套《走进小古文》,精选大家耳熟能详的寓言故事、成语故事、历史故事、神话传说、论辩与散句等经典小古文,重难点词语注释、全文翻译。

04

作文


在这个阶段,把曾经写过的作文分门别类的归纳整理好
比如:人物描写、物体刻画、风景描绘以及叙事作文等。
我曾为Young做了一本“萌芽集”,闲暇之余,就拿出来翻一翻,共同探讨哪些好题材可以用,哪些题目现在再写的话,是否还有更好的事例,这个事例还能套什么题目使用......在不知不觉中应试作文就开始升华了。

2
数学
现在五六年级数学难度真的很高,所以一定要提前预习
如果暑假没预习,那开学每次课前一定要预习;如果暑假预习了,上课前最好再翻一遍书回温一下。

数学要预习些什么呢?



概念清晰


公式推导过程


知识逻辑环环相扣


讲解例题


独立做同步习题

预习好了再去上课,效果是截然不同的。
课后刷一些校外习题,每周做1-2张单元卷,越到高年级刷拔高题,越能让孩子时刻保持思考。
最后,数学有一个错题本太重要了,其实低年级数学不难,错题多半是因为粗心大意,到了五六年级孩子错题,多半就是有不会做的题目了。
一定要用我总结的“三遍错题法”把错题吃透,否则刷一百道题都没用。

三遍错题法

1

第一遍:当天不看答案,自己再做一遍,明确知识点;


2

第二遍:利用费曼学习法,第二天让孩子讲清楚解题步骤;


3

第三遍:一周后再做一遍这道题,夯实记忆。


3
英语
五六年级英语学习的核心是什么呢?——词汇量和语法
那么,我们该如何提升这两个方面呢?

01

 坚持家庭阅读

陪伴孩子多读书,广泛涉猎小说类、科普类等多种书籍,努力提升他们的AR指数至6,和美国孩子保持类似的阅读能力,孩子的阅读词汇量就不愁了。
英语考试中占分最多的是听力和阅读理解,这两个板块完全可以轻松应对,等孩子到了初高中,别人需要花费两小时完成英语任务,你的孩子可能只需半小时就能高质量完成,并且分数还更高。

02

 背中考核心词汇

这些单词是核心词中的核心,孩子想能写英语作文,必须能熟练拼写这些单词。

03

 系统学习语法规则,并坚持写作

如果学校的英语课程已经足够深入,那当然最好不过。
但如果学校的教学难度与孩子的阅读水平之间存在较大差距,那么家长就需要考虑为孩子报一个校外英语辅导班了,至少要确保孩子能够掌握关键语法
同时,这个课程还应该注重写作训练,因为只有通过写作,孩子才能不断巩固词汇拼写和语法规则,从而真正掌握,语法不是光靠刷题就能刷明白的。
最后,我要强调的是,到了五六年级这个阶段,孩子的英语成绩已经很大程度上不再仅仅依赖于校内的学习。除了熟练掌握校内的单词和课文外,还需要通过校外的学习来不断扩充的词汇量。
因此,大家应该按照上述三条建议来帮助孩子的英语学习,否则成绩很难有提升。
五六年级是关键阶段,离中考越来越近了,其实中考成绩和小学成绩没多大关系。
小学成绩靠肌肉记忆和强化训练,而中考成绩靠综合素质和学习能力。
所以趁着小学最后两年,一定要多阅读,提能力。而不要把时间都花在无效作业上,那是在给未来留坑啊!
END
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