为推进教学经验的交流与分享，加快教研组老师成长步伐，赋能核心素养下的新课堂。历史组于12月5日下午进行学科主题大研讨，本次活动由历史组教研组长钟世显老师主持，组内老师全体参与研讨。
一、课堂展示亮风采
秦臻老师本次展示课例为纲要上16课《鸦片战争》，鉴于本节课内容学生初中有一定了解，为激发学生学习兴趣，秦老师做了首尾呼应的导入设计，让学生带着问题进行本节课的学习，并融入唯物史观的学科素养。
考虑到本节课内容较多，秦老师对课本知识进行了重新整合。基础知识前置，让学生课前预习、上课以课堂反馈的形式进行基础知识的梳理，重点放在创设情境、分组讨论总结归纳战争的结果和影响上，有效提高了课堂效率。
孙晓老师本次展示课例为选必二11课《近代以来城市化进程》，由于本堂课与第二单元工业革命联系紧密，孙老师帮助学生构建大单元时空观念，将授课内容重新融合建构为城市化的速度、温度、限度、高度四个篇章，课堂充满了浓厚的人文关怀。孙老师还匠心独运的以乡土史资源青岛近现代城市化串联起课堂，调动学生的积极性，特别是“五起楼”的设计掀起课堂高潮，取得了相当不错的效果。
二、评课议课促提升
评课环节，李胜利老师指出《鸦片战争》一课，备课精准，教学编排合理，符合学生的认知水平，通过细致地整理课文内容，中外联系，逐步深化，不仅突出了知识结构的层次性，还有效帮助学生在最近发展区内持续进步。
张琳琳老师指出《近代以来城市化进程》一课，以“城市，让生活更美好”为主题，以“近现代青岛城市变迁”为线索，回顾近代以来的城市化进程，历史的厚重与温情扑面而来。并通过近代中国城市发展与现代中国城市发展的不同及原因，给了我们振聋发聩的启示，近代城市化深受社会环境的影响，不同的社会环境造就了近代城市发展状态。
三、专家引领赋新能
活动最后，教研组长钟世显老师将教科院专家和学校领导对于我组教学工作的指导意见进行反馈，并向组内老师提出三大建议：一是要回归教材的落实，导学案的设计要根据年级呈现不同的特点，并根据需要随时调整，切实符合我校学情需要。二是要重视学科情境教学，积累学科素材，结合核心素养创设新情境，提升学生思维品质。三是要通过优秀案例展示，教学经验分享，加快组内教师专业成长步伐。
经过本次教研活动，历史组再次明确了下一步的奋斗方向。求真务实，不断优化学科教学，内化于心、外化于行，用实际行动争取再创佳绩。
撰稿：张琳琳
