2024年11月25日，青岛市教育局教育科学研究院到我校进行督导，结合督导组反馈的意见和建议，结合当前我校三个年级的英语教学现状，英语教研组于2024年12月3日下午举行教研组大集备活动，对于专家调研反馈进行二次研讨。
本次教研组二次研讨由杨娜老师主持。首先，教研组长代晓梅老师向全组老师汇报了教科院专家和学校领导对于我组教学工作的指导意见：1依托各级各类课题，打造建设主题化研究团队。2 我组目前正在进行的英语晨读活动与教材文本紧密结合，有助于教材落地。高三年级的复习工作一定要不困于学情，结合导学案的使用，回归教材。3 通过小组合作，打造英语学习共同体，以小组总分，小组均分等评价形式，促进小组成员的共同进步，形成良性发展。4. 切实提高学生写作水平，加强读写指导，进行仿写、分层写、段落写，经常进行示范和反馈；作文必须坚持全批全改，坚持区间赋分。6.进一步抓好基础知识落实。百分之六十的基础进行反复练，多角度练，百分之二十--四十内容进行思维拓展。7.进一步落实情景素材与特色课程相结合，利用特色课程时间打磨情景素材。8.教学设计要紧扣学情，学习活动要层次清晰，密切关联，指向学习目标的达成和思维品质的提升，切实践行英语学习活动观。
高三英语组集备组长黄宁老师汇报专家指导后调整的高三复习计划：1加大学生的写作练习，从简单句，复合句，小段落到语篇，以点带面，讲练结合，利用好教材进行语料积累，进行微写作和专题写作，作文实行区间赋分形式，对于学生的写作练习进行全批全改和二次批改，对目标生进行面批面该。2高三年级结合学生学情进行校本化复习，在词汇、语法、听力等方面提高学生的英语专项能力。3在每日6:50-7:10之间进行英语晨读互动，建立教材语料库，制作成体系的背诵清单。
基础年级各集备组长汇报了专家调研反馈后教学工作的重点内容：
高一年级：1.构建学科互助学习小组，提高学习效率，实现知识能力的共享和互补。2.重视知识的落实，通过持之以恒的听写，养成勤背诵重基础的好习惯。3.将学法指导和学习习惯的培养贯穿到教学过程的始终。
高二年级：1.针对12月底即将到来的学业水平考试,对于重点生进行补弱工作。2.在课堂教学中重视学生思维品质的培养，设计适量学习活动，让学生在阅读中，实现从提取信息到语言运用。3.结合青岛市1445工程，加大对于学生的培优补弱工作。
督导把脉促提升，研教互融赋新生。本次英语教研组通过二次研讨活动，明确了方向，确定了本阶段的工作重点。英语组老师们在各自的岗位上全力以赴，力争提高我校英语教学水平，全面促进学生英语核心素养发展。
