【课程实践|綦】锻造国际视野,激发全球责任——记《大学英语(3)》模拟联合国课程实践

文摘   2024-12-21 23:10   重庆  

锻造国际视野

激发全球责任

在当今国际形势瞬息万变、全球化进程日益加速的背景下,培养学生的国际视野与跨文化沟通能力显得尤为重要。为此,我校英语课程教学团队于12月17日组织了一场“模拟联合国”实践活动,以真实国际议题为背景,通过沉浸式角色扮演与团队协作,让学生在模拟外交场景中体验不同国家的立场与视角,帮助学生理解全球议题的复杂性,增强其应对国际挑战的综合素养,同时提升语言应用能力与思辨能力,树立全球责任意识。



全球议题,深度思辨


为了更真实地还原国际外交场景,本次“模拟联合国”活动以热点议题为基础,学生们通过抽签方式确定所研究的议题,并根据议题自行选择代表的国家。活动最终围绕以下主题展开:法国人权问题、日本核污染对全球环境的影响、巴勒斯坦水资源短缺危机、阿富汗的贫穷与发展困境、中国的反恐举措、阿富汗女性权利的缺失、瑞典大数据在可持续发展中的应用,以及美国的移民政策挑战。

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抽签后,各组学生立即投入到前期准备中。他们通过查阅大量文献和数据,深入研究所选国家的社会、经济与文化背景,分析相关议题的现状与成因,并结合国际政策与实际案例设计出详尽的解决方案。活动当天,同学们身着职业装,以各国外交官的身份出席,以沉浸式的角色体验展现专业风貌。

法国代表重点分析了近年来法国养老福利改革引发的社会罢工问题。随着养老金领取年龄的推迟和缴纳年限的增加,法国社会产生了广泛的不满情绪,尤其是工人和退休人员群体。学生们深入探讨了改革的背景,分析了如何在保障社会福利与维持国家财政平衡之间找到平衡点。他们提出,通过渐进式改革、增加公共财政支持和加强社会对话,能够逐步化解社会冲突,实现养老金制度的可持续发展。


日本代表小组重点讨论了核污染对全球生态环境的威胁,特别是福岛核事故的后续影响。他们提议通过国际合作与先进技术解决核废水排放问题,并呼吁建立国际监管机制,确保核污染处理的透明度与公平性。


巴勒斯坦代表小组从水资源短缺这一严峻问题入手,分析了该地区的地理环境与政治争端对水资源分配的不平衡影响。为此,他们建议通过区域合作与国际援助推动跨境水资源共享,并强调水资源对地区和平与发展的重要性。


阿富汗的两个代表小组分别从经济贫困和女性权利缺失的角度进行了深入分析。对于贫困问题,小组提出通过加大国际援助与促进本地农业与手工业发展;对于女权问题,他们则强调教育的重要性,建议国际社会帮助建立更完善的女性权益保护机制。


瑞典代表小组通过具体案例展示了大数据技术在推动可持续发展方面的应用,如优化资源分配与提升能源效率。他们提议构建国际数据共享平台,以促进全球合作应对气候变化。


美国代表小组聚焦于移民政策对经济与社会的双重影响,分析了移民合法化的潜在优势与挑战。他们提出设立更人性化的移民审批机制,并通过教育与技能培训提升移民对社会的贡献度。


最后,中国代表小组结合本国实际情况与国际背景,探讨了反恐对国家稳定与全球安全的重要性。他们提出在联合国框架下推动多边合作,加强信息共享与经济扶持,从根源上遏制恐怖主义的扩散。


多元视角,智慧碰撞


在圆桌议案环节结束后,其他代表小组就提案的可行性进行了深入的讨论与提问。各组代表从政治、经济、文化等多方面展开广泛的分析,提出了各自独特的见解和建议。政治方面,部分小组关注了各国利益的平衡和国际关系的敏感性,提出需要在全球共识的框架下推进议案;经济方面,另一组代表强调了经济发展与可持续性的紧密关系,指出需结合各国的经济状况提出具体的实施策略;文化层面,有小组提到不同国家文化背景的差异可能影响议案的执行,因此建议采取更加灵活的方式尊重文化多样性。在这一过程中,学生们不仅拓宽了对全球性问题的视野,也加强了自身在分析复杂问题时的综合思维能力。此外,团队成员之间的密切合作使他们在协作和沟通技巧上得到了显著提升,充分展示了跨文化交流和多维度思考的重要性。


通过本次“模拟联合国”实践活动,学生们不仅加深了对国际问题的认知,还在实际的跨文化交流中,提升了沟通、合作和解决问题的能力。这一过程帮助他们树立了更强的国际责任感和使命感,激发了对全球事务的关注与思考。通过这样具有实践意义的活动,学生们的全球视野得到了拓宽,跨文化理解与思维能力得到了锤炼,为他们未来的学术发展与职业生涯奠定了更加坚实的基础。我们相信,未来的教学中,将继续为学生们提供更多此类机会,帮助他们在实际操作中不断成长,成为具有全球竞争力的新时代人才。


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图 | 黎美茜
文 | 黎美茜
编辑 | 彭显雨 赵晨烨
审核 | 李玉麒
终审 | 黎美茜

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