大家好啊，我是张老师。最近看到很多同学们在讨论方言和普通话的话题，作为一名从教多年的老师，我觉得有必要和大家聊聊这个问题。
记得有一次，我在课堂上听到两个学生用家乡话交流，说得那叫一个地道生动。
后来我问他们是怎么学会的，他们告诉我都是在家里跟父母、爷爷奶奶学的。
这让我想起现在很多人在呼吁学校要开设方言课程，说实话，我觉得这个想法有点本末倒置。
方言这个东西，最该传承的地方是家庭，而不是学校。
你想啊，一个地方的方言往往包含着当地独特的生活气息和文化内涵，这些东西光靠课堂教学能教得好吗？
一个星期就那么几节课，老师讲得再生动，也比不上家里人日常生活中的耳濡目染。
我班上有个学生小王，他家是地道的四川人。
这孩子不管说普通话还是四川话都很溜，问他怎么做到的，他说：“在家里爸妈就教我，说方言能表达更多感情，特别是生气的时候，用四川话骂人特别带劲。”说这话的时候，他还眉飞色舞的。
这就说到重点了，方言不光是一种交流工具，更是情感的载体。
你看那些东北的相声演员，为啥说东北话能把人逗得前仰后合？
粤语歌为啥这么受欢迎？
山东人说“秋秋”代替“QQ”为啥这么萌？
这些都是方言的魅力所在。
我认为，推广普通话和保护方言根本就不是对立的关系。就像我们吃饭，既可以用筷子也可以用勺子，各有各的好处。普通话就像是我们全国人民交流的统一语言，方言则是我们地方特色文化的重要组成部分。
给同学们举个生动的例子：我们班有个转学生，刚来的时候只会说普通话。
后来她发现班上同学们课间都用本地话聊天，觉得特别有意思。
她就主动跟同学学习方言，现在已经能说一口还不错的本地话了。这说明方言的学习最重要的是有一个好的语言环境。
那我们该怎么做呢？我给同学们几个小建议：
1.每天回家跟父母用方言聊聊天，聊学校发生的趣事 2.跟爷爷奶奶视频时多说方言，老人家听着亲切 3.记录下一些有意思的方言词汇，慢慢积累 4.把方言当作一种本领来学习，而不是包袱
我始终相信，方言就像是我们的“第二母语”，学会它不会让我们落后，反而会让我们的生活更加丰富多彩。你看，在家里能跟长辈用方言聊得热火朝天，出门能用普通话跟全国各地的朋友无障碍交流，这不是很棒吗？
同学们，与其抱怨学校不教方言，不如从现在开始，主动跟家人多说说方言。
相信我，等你长大了，一定会感谢现在坚持学习方言的自己！
