作为一名从教三十余年的老教师，看到山东聊城某学校“晚自习不许上厕所”的新闻，我的心里真是五味杂陈。
这不禁让我想起了曾经遇到过的一个学生小明，他就因为害怕违反班规不敢上厕所，结果憋出了膀胱炎。
看着孩子痛苦的样子，我至今记忆犹新。学校教育的本质是培养人、尊重人，而不是压制人性的基本需求。
说实话，我很理解这位班主任想要管好班级纪律的心情。
每天晚自习时段，看到学生们三三两两要求上厕所，担心他们是不是在找借口逃避学习，这种焦虑感我都经历过。
但是，把管理的重点放在限制学生上厕所上，这种做法不仅不科学，而且会带来严重的负面影响。
前几天我去医院看望一位退休的老同事，刚好遇到一位医生朋友。
他告诉我，青少年如果长期憋尿，很容易引发泌尿系统疾病。
女生们要是在特殊时期被强制要求忍耐，更是会带来身体健康隐患。对一个正在成长的孩子来说，身体健康永远比一时的课堂纪律更重要。
记得我刚当班主任的时候，也想过用各种规定来约束学生。
但后来我发现，真正有效的管理方式是建立在互相理解和信任的基础上。
我会和学生们约定：需要上厕所时轻声举手示意，不要打扰到其他同学。建立合理的班规，关键是要让每一条规定都既能维护课堂秩序，又要照顾到学生的实际需求。
班主任的工作确实不容易，要平衡好纪律和关怀。我觉得解决这个问题，可以从这几个方面入手：
制定人性化的课间制度。建议在晚自习之前安排一个固定的课间休息时间，让学生集中解决生理问题。
营造诚信的班级氛围。和学生们开诚布公地谈，让他们理解遵守纪律的重要性，同时也尊重他们提出的合理需求。
建立“绿色通道”。对于确实有特殊情况的学生，比如身体不适或者有特殊生理需求的，可以给予适当的照顾。
最让我感动的是，这件事发生后，聊城市教育局迅速做出了回应。这表明我们的教育管理部门正在朝着更加人性化的方向发展。教育的终极目标不是管住学生，而是教会学生自我管理。
作为一线教师，我真诚地呼吁各位教育同仁：要用爱心和智慧来管理班级，用理解和包容来对待学生。只有这样，我们才能真正实现教书育人的目标，培养出身心健康、全面发展的下一代。
我始终相信，教育的本质是呵护一颗颗幼苗成长。
过分严苛的规定只会阻碍他们的成长，而适度的关怀则能让他们在阳光下茁壮成长。
让我们携手创造一个更加温暖、更有人情味的教育环境，让每一个孩子都能健康快乐地学习和生活。
精彩推荐
