什么？“马良”来了？
没错，就是那个拥有一只神奇画笔的“马良”！
持续一周的英语表达节系列活动—-English Drama Show，孩子们将家喻户晓的传统故事，以及课本剧、童话剧等搬上舞台，当经典故事和英语相遇，会演绎出怎样的精彩剧情呢？一起来看看！
◎二年级I love fish&I don't like meat
二年级的萌娃居然在舞台上公开吃起了糖果，台下的小观众们羡慕坏了。“小演员”自信地表达自己的喜好和厌恶，真实又可爱！
◎三年级 Goldilocks and the three bears
迷失在森林中的金发姑娘和三只小熊发生了什么故事？跟着三年级的“小演员”一秒入戏，原来金发姑娘的冒险经历想要告诉我们：尽管好奇心可以带来无尽的乐趣，但也要尊重他人隐私，保持边界感。
◎四年级 Ma Liang’s Magic Paintbrush
善与恶、美与丑的尖锐在四年级孩子的表演中展现得淋漓尽致。用英语讲好、演好中国故事不仅能让孩子们更好地了解中国传统文化，还能帮助他们理解和认同中国传统文化。
◎五年级 Anansi's Amazing Kids
幸福的阿纳西有六个身怀绝技的孩子。当阿纳西遇到危险掉入河中被大鱼吃到肚中时，孩子们各显神通共同营救，最终救出了危在旦夕的阿纳西。开心的阿纳西拿出一颗漂亮的水晶想送给孩子们，但是，该送给谁呢？虽然都很想要，但是孩子们还是相互谦让，最终感动天神为自己赢得了特别的“水晶”。五年级的孩子们通过自己的理解和创造力，把故事中的角色和情节生动地展现出来。
◎ 六年级The Chinese Intangible Cultural Heritage
纸鸢、竹子、苏绣、皮影戏.....这些我国流传千百年非物质文化遗产被六年级的孩子们搬上了舞台。他们用精彩的表演向我们讲述了我国非遗文化的悠久历史，也让在场的观众领略到了其中的魅力。
不同于以往的配音秀、英语节目演出，此次英语表达节聚焦英语戏剧，是挑战，也是锻炼。
在敲定剧本环节，孩子们在英语老师的指导下，根据故事情节发挥想象力，为角色增加了许多生动有趣的情节以及台词。在角色的理解与塑造中，孩子们学习着换位思考，同理心悄然生长。在合作排练的过程中，孩子们表达自己的同时，一边倾听他人的意见，一边协调与沟通，团队合作能力极大提升。在面对舞台上的突发状况时，他们的应变能力和自信心也在不断增强。
| 研读剧本
| 排练花絮
感谢有戏剧，让我们目睹孩子们成长与蜕变的过程，期待更多孩子参与其中。
THE END
撰稿｜袁 念
编辑｜曾 静
审核｜石言忠
签发｜耿品昌
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