近期中国作者 Chem. Educ. Res. Pract. 论文阅读推介 | CERP
Chemistry Education Research and Practice ( CERP ) 期刊是 英国皇家化学会 为各级化学教师和教研人员打造的化学教育类期刊。期刊编委会来多个国家和地区的10位教育专家，编委会主席是澳大利亚科廷大学 David F Treagust 教授。 eic 杂志 的 “#教育研究” 栏目会经常精选并解析 CERP 等教育期刊上的前沿研究成果，并总结教学建议与各位老师分享。 本次我们精选了本刊中近期来自中国作者的文章，作者来自西南大学 、山东师范大学 、东北师范大学 、苏州大学 、青岛大学 等多个高校，欢迎各位老师多多关注阅读。本期刊由 RSC 的教育分部全资赞助， 所有作者和读者均可免费发表和阅读本刊 。
The relationship between self-handicapping in chemistry and chemistry academic engagement: a moderated mediation model investigation
化学学习中的自我妨碍与化学学习投入之间的关系：有调节的中介模型研究
Qian Huangfu, *( 皇甫倩 ，西南大学 ) Weilin Huang, Qianmei He, Sisi Luo and Qimei Chen( 西南大学附中两江实验中学 )
Chem. Educ. Res. Pract., 2024, 25 , 920-933 https://doi.org/ 10.1039/D3RP00332A
Assessing high school students' chemical thinking using an essential questions-perspective framework
用基本问题视角框架评估高中生的化学思维
Ming Chi, Changlong Zheng* ( 郑长龙， 东北师范大学 ) and Peng He ( 何鹏， 华盛顿州立大学 )
Chem. Educ. Res. Pract., https://doi.org/ 10.1039/D4RP00106K
Impacts of the flipped classroom on student performance and problem solving skills in secondary school chemistry courses
翻转课堂对中学化学课程学生成绩和解决问题能力的影响
Liang Yu,* (余亮 ，西南大学) , Yueru
Li, Yu Lan and Huzhi Zheng
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Chem. Educ. Res. Pract., 24 , 1025-1034https://doi.org/ 10.1039/D2RP00339B
A systematic review of learning progressions for the concept of matter in science education
科学教育中物质概念学习进展的系统回顾
Guanxue Shi and Hualin Bi* ( 毕华林 ，山东师范大学 )
Chem. Educ. Res. Pract., 24 , 793-806https://doi.org/ 10.1039/D3RP00047H
Harnessing indigenous scientific discovery in medicinal chemistry to promote selected nature of science attributes among Chinese high school students: case of Artemisinin
利用药物化学中的本土科学发现促进中国高中生选定科学能力：以青蒿素为例
Dongsheng Wan ( 万东升 ，苏州大学 ) and R. Subramaniam* ( 南洋理工大学 )
Chem. Educ. Res. Pract., 24 , 1055-1076https://doi.org/ 10.1039/D3RP00011G
Pre-service chemistry teachers' understanding of knowledge related to climate change
化学师范生对气候变化相关知识的理解
Yanlan Wan,* ( 万延岚 ，青岛大学 ) Xiaoyu Ding and Hairong Yu
Chem. Educ. Res. Pract., 24 , 1219-1228https://doi.org/ 10.1039/D3RP00024A
The relationship between error beliefs in chemistry and chemistry learning outcomes: a chain mediation model investigation
化学错误信念与化学学习结果之间的关系：链式中介模型研究
Qian Huangfu, *( 皇甫倩 , 西南大学 ) Zhouying Luo, Ying Cao and Weijia Wu
Chem. Educ. Res. Pract., 24 , 1262-1275https://doi.org/ 10.1039/D3RP00108C
The journal for teachers, researchers and other practitioners in chemistry education. CERP is free to access thanks to sponsorship by the Royal Society of Chemistry's Education Division 2-年影响因子* 2.6 分 5-年影响因子* 2.6 分 JCR 分区* Q1 教育-科技学科 Q1 教育研究CiteScore 分† 4.8 分 中位一审周期‡ 40 天
Chemistry Education Research and Practice (CERP)为各级化学教师和教研人员打造的化学教育类期刊，发文范围包括化学教研成果、创新的教学方法、化学教育相关问题的深度分析等。
Chair
Associate editors
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Gwen Lawrie
David Read
