Education in Chemistry (eic) 杂志是英国皇家化学会的化学教育杂志，致力于为化学教师分享有用的教育教学新闻、文章以及资源。
上周我们分享了五种 Dan 老师在🔗教学中利用 ChatGPT 提高效率的方法🔗。无独有偶，本文中 Colin 老师也分享了他在指导师范生时，一同利用 AI 工具辅助备课，减轻工作量提高效率的方法。
人工智能（AI）在教育领域的应用正变得越来越广泛，像ChatGPT和Gemini这样的工具在课程规划、编写测试题、撰写邮件或信函等方面表现出色。将课程规划的一些低效率的思索工作“外包”给AI，能大大节省已经超负荷工作的教师们的时间，让他们能更加高效够利用自己的专业知识，能够在备课过程中特地为一个班级的学生微调教学计划。
AI根据文字描述生成的插图，第一次生成的图像很不尽人意，但是通过多次改进和调整，结果也可以变得非常合适。Source: © Akindo/Getty Images
有人说，使用AI辅助备课会降低教师的专业技能。但是，在实际使用AI工具输出的任何结果前，都必须经过具有专业知识教师的批判性审阅和校对。课程是否适合您班级的学生？如果不适合，您将如何调整？教学策略是否符合您课程的目标？它是否满足学生未来面对的考试要求？
> 你是苏格兰的一位资深化学教师。请为SQA National 5年级（稍难于中考水平）的化学课程编写一堂课程计划，主题包括以下内容：不同燃料燃烧时释放的能量不相同。通过实验确定释放的热量，并使用Eh=cmΔT进行计算。课时为50分钟。
小技巧
角色扮演：让AI扮演你想要的角色：“你XXX地方的资深化学教师……” 尽可能详细：“单节课时50分钟，请包括检查课堂中所需先验知识的启动问题……” 不接受第一个方案，继续和AI对话改进和完善，例如：“请帮我重写计划，将学生操作的班级实验改为教师演示实验？” 检查并修改生成的内容：例如，专业术语、词汇是否适合正确？AI提出的实验是否合适，风险可控？ 多加尝试！花时间探索AI工具，了解它们的能力。
和ChatGPT对话
对于已经计划好课程，我们还能用AI工具生成一些用来支持教学的材料。同样需要小心对待生成的结果，因为AI完全不能避免产生学生会犯的错误。下面这个例子是我在让 ChatGPT 生成一个用于检查对 Eh=cmΔT 使用理解的问题后，与其进行讨论的真实示例。
ChatGPT:
> 如果一种物质的温度升高了15°C，且该物质的质量为2kg，如果这种物质的热容是 4kJ/kg °C，热能变化是多少？（单位kJ） d) 120 kJ 答案：c) 60kJ
a) 8 kJ
b) 30 kJ
c) 60 kJ
d) 120 kJ
答案：c) 60 kJ
> 你确定你的答案是正确的吗？
ChatGPT:
> 对我之前回答中的错误深感抱歉。正确答案应该是：b) 120 kJ。感谢您指出这个错误，很感谢您的理解。
我一直在向爱丁堡龙比亚大学的师范生介绍AI工具，并在未来他们的教育学研究生课程中继续介绍。有的人可能会问：我们难道不想要训练师范生的备课能力吗？当然，师范生当然非常需要培养备课能力。
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