父母的这一点，正在影响1000万孩子！
教育
育儿
2024-09-06 22:01
江西
作者 |一月妈妈
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今天他爷爷去接他，因为下雨，所以提前去教室接了，那时还没下课，爷爷就看见全班就他一个人在那里玩纸飞机，因为正好就在窗户边上，所以爷爷看得很清楚。回家跟我说了这件事，但小朋友就很肯定地说没有，没有玩纸飞机。我想了想，他应该不是说谎，应该是不记得他有没有玩。因为一个换杯子的事，我让他去问老师，今天第四天，还没问，总说忘了，不记得了。我突然很无助，到底应该怎么去教育，他才能上课认真听讲，才能记清楚事情？另外他背书很快，但让他描述曾经发生过的事情，他就说不记得了。我计划让他中午、晚上回家，利用空闲时间把学校里发生的事情一条一条记下来，这样的方法可取吗？![]()
哥哥在校表现还不错，就是最近出现了一个小毛病，爱玩纸片。老师说，这虽然是小事，深思熟虑以后，还是觉得应该告诉家长，毕竟保持班级整洁和卫生，人人有责。下午接他放学，我问他：“我的宝，你最近有没有什么事，要给妈妈说呀？包括不好的和不开心的事。”他有些懵懂地看着我，想了一会才一边摇头一边说：“没有。”我牵着他的手，继续问：“可是妈妈总觉得你有事要和我说，因为今天你们老师找我了。”他又想了一想，眼神有点躲我，然后试探着问我：“妈妈，我说出来你会不会生气？”我说：“不想妈妈更生气，就和妈妈说真话，因为妈妈听宝贝说实话可能会消气。”他说：“我最近把纸屑总是弄到地上，老师有批评我，但是我今天又弄到地上了，老师就说今天一定要把这事告诉妈妈。”我继续问他：“那你觉得，纸屑老弄到地上，影响班级卫生这件事，是做错了，还是做对了？”当他意识到错的时候，我觉得可以进入矫正阶段，于是问他：“做错了，你有没有想到怎么改呀？”“你这个年龄做到不玩纸，会特别难。因为你们的美术课就可能有折纸、剪纸，万一以后还要做手工，也避免不了要用纸。妈妈个人建议是这样，你可以玩纸，但是不管怎么玩，都要把不用的纸屑扔进垃圾桶。当然你还要做到一点，不可以在上课期间玩。哥哥听后，他给我说：“妈妈，我能做到，你可以监督我。”“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”![]()
孩子，是我们实施教育的重难点，也是潜在的最大变数。他们经常行走在善恶边缘，可能前一秒还在为你端茶送水，后一秒就沉迷网游或电视。假如父母遇事则乱，不仅影响解决事情的结果，更影响未来孩子的成长！协助妈妈解决孩子问题，我最担心的是：父母得知孩子做了坏事，便武断地给孩子判“死刑”，见面就严厉批评。当父母打心底觉得孩子不可理喻，然后在由这件事联想到上一件事，翻孩子旧账，负面情绪一旦到达高峰，就会对孩子嫌弃或弃养。这对孩子的内心伤害性极大，更不利于解决孩子的问题。《危机干预策略》一书有一个很棒的观点：把危机事件当成转机事件。当教育孩子的目标受到孩子坏行为阻碍时，阻碍会加大父母的教育挫败感，最后造成父母短时间或者长时间的混乱和崩溃。智慧的父母会把危机当成机遇，觉得孩子到了成长和变化边缘。为了刺激孩子进一步成长，会竭尽全力了解事情的全部真相，当然也包括了解事前事后孩子的情绪。当孩子说完事情的发展（导火线）——高潮（行为错误）——结果（负面结果）以后，我们要诱导孩子进入自我反思。“你可以想一想，当别人也用你这样的方式对你，你是开心还是难过？”
我们出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐予我们。”
这里特别提醒，要想听孩子的真话和心里话，父母要避免用语气和语言去施加压力。所谓霍桑效应，是指那些意识到自己正在被别人观察，然后改变自己行为的倾向。哥哥和妹妹阅读和学习都在客厅完成，这就有助于我观察他们的学习状态。假如他们练钢琴，声音突然停了好几分钟，我便会从这个视角静静地看着他。因为我知道，只要眼神相碰，他们立马就会进入学习状态，等他们进入学习状态以后，我还会继续看着他们，因为被关注着，便会越做越专注。一个三岁男孩在一间黑屋子里大叫：“阿姨，和我说话！我害怕，这里太黑了。”
我们养的是幼童和儿童，他们获得回应的数量和质量，真的会决定他们的未来成就。最后回复该妈妈：是否让孩子，利用空闲时间，把学校里发生的事，一条一条记下来？但是可以每天预留10分钟和孩子聊学校的事，走进孩子的心，才能启迪孩子的智慧，点亮孩子的世界。
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- 作者介绍 -
作者：一月妈妈，莲子妈亲密伙伴，儿童心理学资深践行人，亲朋好友圈的育儿鬼才，开辟了游戏辅助学习新思路，跟她学育儿，轻松又有趣！微信公众号：A13400669010。
文中图片来源自网络，仅作分享使用，版权归原作者所有。封面：《The Dinner》
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