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问
@一月MM 您好，最近我们语文老师让回家天天给娃默生字，老师天天搁群里发消息。
我们之前没刻意默过生字，就是错了我查好字典，她看笔顺结构，书控三遍再写三遍。
现在天天被点名，说默字没全对这咋办？
就是一直没有默过生字，一年级还好，这上了二年级老师可看重。
答
你有计划抄学习书，就按自己的步骤走。
这个点名，自己知道孩子有不足，然后计划中执行提升也行。
但是也可以按老师说的走，孩子心累。
我觉得哈，老师有权指出孩子问题，家长有义务帮孩子解决问题，但是孩子没有能力之前，庇护一下也是可以的。
假如是我孩子，我会关注到她写生字，然后再去记录一下写生字的成功率。
比如发现用课后生字去搞，怎么搞都不行，我就会考虑回到课本的句子来做。
还是之前的路，只是把不认识的，变成不会写的字。
圈出来以后分析一下结构，再去分析一下组字的细节。
会写以后就去录音，然后听默出这句话。
一个字一句，那十个字就是十句。
听默不会写的字留出空格，等听默完，再去看不会写的字，然后再订正三遍。
每天大概二十分钟，不超出这个时间。
没做完，明天换句子也可以，反正就是课本的句子。
当然，为了考试，可以优先选择要背诵的课文。
汉语可以这样，英语也可以套用。
反正，不内耗。
老师点名就点名，这个正常，有问题就沟通呗。
正常情况下，老师是没有资格批评家长的。
所以群沟通就沟通，家长自己少胡思乱想。
学习是孩子，老师，家长三方互助。
只有孩子惹是生非的时候，家长才必须担责。
还有，仅仅只有极少部分老师会去看学习心理学，大部分老师就是靠“经验”教学。
像我朋友圈这样的老师，真的少部分。
我还有一个劝，就是让孩子尽可能在二年级接受一些失败。
我自己的经验：
能上去的孩子，越到后面，对父母的考验越大。
那种经受了失败，还被父母相信的孩子，最后都非常配合，说什么做什么的。
高年级等等家的老大，雁雪家的女，还有家有依宝家的儿子，真的太乖了。
就是那种，你说的，我都去试试。不像我家的，桀骜不驯，经常飘。
问
嗯嗯，谢谢回复，我先看看消化消化有不明白的再咨询您。
答
你去解决事，但不要因为这个，自乱阵脚。
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