作者丨陈仁梓
2024.11.9
根系闽南，花开东北。也许是因为有过出省求学的共同经历，一下子拉近了我们的距离，我对他的决定充满了好奇，后来则在他的自传里找到了答案。
原来他家里遭了变故，家里经济负担太重。而他又是一个非常懂事的孩子，不想让家里为自己的学业操心。所以，他在填写志愿时，首先考虑的是要有助学金；其次是他了解德化农业生产靠手工的艰苦，又在电影上看到苏联集体农庄在机械生产下的美好生活，两者形成的鲜明对比，激发了他改造中国农民生产生活的伟大愿景。而解放初东北三省很少有本地高中生，为吸引人才，各大院校食宿免费，还报销相应的路费，因此他把东北农学院农机系作为第一志愿，并如愿以偿。
他与大学同学和谐相处了四年，大家互相关心，互相帮助。导师们亦给他留下了深刻的印象：马列主义课程的授课者邹宝骧老师讲课极有水平；时政导师刘德本副院长分析国际时事格外风趣幽默，大家都爱听他的课；而院长刘成栋是位将军，颇受大家敬重…… 他的学业也顺利得很，特别是数学课。他每次解微积分题，都很有技巧，经几步就得终解，同学们总会投来羡慕的目光。
他是“教育与生产劳动相结合”这一教育理念的伟大践行者。1953年暑假，学校安排了为期一个月的专业认识学习活动，他由此熟悉了拖拉机、播种机、脱谷机、联合收割机等农业机器，也更加认准了农业机械化事业。1955年冬至1956年春，他又分别深入二农山农场、友谊农场进行实习。这一系列的生产实践，让他收获满满，同时也为撰写毕业论文——《友谊农场农机具运用》打下了坚实的基础。经答辩，这篇论文得到了导师们的极大肯定，被评为优秀论文。
毕业之后，他因患高血压而错失了去苏联留学的机会，阴差阳错地留校当起了助教。他后来得知，是李福愚老师欣赏他的钻研精神，特意把他留下来的。
感念师恩，王河曾的助教工作总是一丝不苟。一接到教学任务，他就忙活起来了。他先是熟悉各版本教材，做各种习题；上习题课总是先默背、试讲；如何进行板书设计，如何提问学生，如何答疑解惑，他都一一预设好，并写好讲稿；他的制图技巧差，因此就严格要求自己，暗地里刻苦练习，终得制图手法；还练得一手仿宋字。苏联修理专家安基波娃每次来教研室巡查，看到他独自一人在那里制图，总是竖起大拇指啧啧称赞：“小王这么用功，以后定当教授！”
后来机会来了，他参加了由清华大学请来的苏联制图专家授课的全国教师进修班，还参加了清华大学的“科研工作两条线”大辩论。无论业务水平还是认识问题，他都有了很大的进步。勤苦的付出加上进修培训，奠定了他教学生涯扎实的基础。1958年春，他回到学校帮沈美容老师上农学系的农具构造课。因为内容熟悉、教学得法，受到了沈老师的称赞。1959年秋，他的“画法几何”大班课，第一次开讲就得到前辈们的一致好评，吴琨老师当场竖起大拇指，笑着对他说：“画法几何最难讲，讲此水平实属难得。”
作为一名老师，他尽职尽责、关爱学生，是良师亦是益友。1958 年，他当机 69-1 班的班主任，整天没日没夜地和同学们在一起，全心全意地忙活着班级里的事情。他特别清楚班干部的重要性，于是大力培养班干部；他也从未落下任何一个学生，经常找同学们谈心，解开他们的心结；他还在班级里发展党员、团员，抓助学金评定…… 在那一年的系青年教师学生工作交流会上，他分享的工作经验得到了参会成员的肯定与表扬。
皇天不负有心人，他那股勤苦钻研的劲儿让他在学术界大放光彩。1961年，他从几十名助教中脱颖而出，成为当年的优秀教师之一。1978年，在编写全国农业院校的统编教材《画法几何与机械制图》时，他的《投影变换和图解法的应用》被正式列入其中，他还开创了全国农机系制图教研室搞科研的先例。他也特别重视教学法的研究，并在教学实践中取得成效，1981年，为了如期图解最后一种难解的斜支杆，他强忍着心绞痛，夜以继日地研究，经过几十次反复试验才终于解出来；当年，他还被评为省优秀教师。1982年，他拿下了副教授的职称，这在同龄教师中实属乳虎啸谷，而且还是制图教研室的第一人……
是金子，不管在哪里总会发光发亮。我想，这一句话用在王河曾老先生身上，再合适不过了。他用实际行动证明自己的价值，把自己的勤奋刻苦当成肥料，浇灌在东北这片土地上，并开出了属于自己的灿烂之花，书写了他的人生华章，惊艳于异地他乡。
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