聚焦新教材 展示新课堂
烟台十中教师姜晨静执教《光的反射》一课，以“设计能把太阳光导入地下场所的导光系统”主题为线索，构建课程结构。通过子项目“如何导光”引导学生认识光的反射现象及相关概念；子项目“如何精准导光”则通过实验探究光的反射定律。课堂上，小组合作与分层教学相结合，课堂气氛活跃而有序。学生通过解决实际问题，不仅掌握了光的反射分类，还锻炼了解决问题能力和实践创新能力，充分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。
祥和中学教师袁巧芸执教八年级上册第二章《声现象》复习课，以自制视频《小胜的“看乐”之行》创设复习大情境，引领全课。通过辨析声现象、构建声思维、共享新“声”活三个环节，对《声现象》进行了深入浅出的复习。课堂上设置的科学探究活动和自制乐器环节，不仅锻炼了学生的动手实践能力，还提高了课堂参与度，充分展现了物理大单元教学、大概念教学的概括性和高效性。
经验共分享 交流促提升
在课后的评课交流环节中，各片区代表踊跃发言，从新课标的研读落实到新教材的把握聚焦，从大单元教学的全局引导到情境教学的完美契合，思维碰撞迸发出的火花为今后教师们的教学工作提供了宝贵借鉴和参考。
指明新方向 赋能新课堂
