“基于真实问题”的课例展示
本次研讨聚焦单元整体教学，以“Colourful Seasons”为例，呈现了三节连续课例——单元起始课、单元推进课、单元拓展课，向与会者展示了“基于真实问题”的小学英语新课堂的独特魅力。
养正小学教师梁旭艳以“We have four seasons in a year”为主题，进行了第一课时的教学展示。梁老师巧妙整合教材资源，将原教材的第一、二课时统整为一课时。通过思维可视化工具的使用，引导学生在谈论四季名称、天气特征和衣着穿搭中，初步感知四季更迭之美。课堂中还融入了中西经典诗歌元素，鼓励学生创作属于自己的四季小诗，充分释放了学生的创造力与想象力，在诗歌的韵律与意境中深化了对四季之美的感悟。
养正小学教师信凤娇以“What season do you like?”为主题，进行了单元递进课的教学展示。基于原教材第三课时内容，信老师引导学生运用思维可视化工具从colour、weather、clothes、activity等维度深入探索四季更迭的美与趣。通过自制视频“Favourite Seasons”，从春、夏、秋、冬出发，巧妙融合原教材语篇内容，为学生们呈现了一幅幅生动的四季画卷。最后，教师引领学生制作四季绘本书，使学生在讲述属于自己的季节故事中，进一步感悟四季的韵味与魅力。
“基于真实问题”的评课研讨
与会人员围绕教学理念、教学方法、教学技巧等方面的创新与突破，对三位教师的课例进行了点评，针对亟待解决的问题提出了宝贵的建议。同时，与会人员围绕教材自然单元的整体把握、课堂真实问题的提出与解决、驱动任务的整体设计与评价等方面进行了深入研讨。
“基于真实问题”的总结提升
