12月12日，新湾小学成功举办了以“立足核心素养，共建简约课堂”为主题的24学时培训第六次活动。
简约课堂展示
活动于下午1点准时开始，首先由新湾小学余夏昭老师和402班带来研讨课《让小车运动起来》，本课聚焦小车运动与力的关系，设计调试精准到站的小车探究实践活动。在该实验探究活动中，材料自选，方法任选，自主调试，深入探究力与小车运动快慢的关系，学生充分实验。在研讨环节，余老师引导学生讨论如何调试精准到站小车的方法，学生尽情探讨，总结出可以通过增减绳子一端所挂重物来增减动力，也可以在小车身上增减重物来增减阻力，还有学生思维活跃，用回形针作为路障来增加小车的摩擦力从而减慢小车的速度。在该活动中，学生深刻感知运动与力的关系，他们的思维发散且活跃，也给予了我们很多意料之外的发现。本节课展示了简约课堂的魅力，有效促进了学生核心素养的提升。
课堂展示
第二节课是由新湾小学言金平老师和602班学生带来的研讨课《认识星座》，言老师用简洁明了的语言确立了探讨的核心“构建北斗七星模型”，而后给予学生充足的时间进行实验探究，并细心指导学生观察探索。在18分钟的活动时间中，学生全身心投入，积极寻找新发现，及时记录。在汇报研讨环节，言老师巧妙的设计探讨问题，引发同学们的争论，同学们在有了深刻的实验体会后就模型的搭建、星座的组成展开深入而富有趣味的生生互动，在相互质疑、回答中学生的思维得到极大的发展提升。通过本节课的学习，学生树立正确的星座观，为今后探索神秘的星空打下坚实的基础。整节课言老师在“简约课堂”教学理念的支撑下，巧妙设计，精心准备，还课堂于学生，真正体现了学为中心。
课堂展示
第三节课，由两位专家现场抽签决定上课教师，很荣幸新湾小学言老师再次获得上课机会。经过短暂的调整，言老师和502班为大家带来《昼夜交替现象》一课。言老师从每天的昼夜交替出发，引发讨论“昼夜交替是如何产生的呢？“让同学们带着问题开展实验探究，利用简单的地球仪和发光灯，在黑暗的环境中学生的思维在闪光，通过长时间的实验探究，学生找到了许多产生昼夜交替的假设。在探讨环节，言老师引导学生利用图示＋演示的方式进行展示，效果极佳，同学们就自己实验的思考展开互动，在讨论中充分展现了孩子们思维的绽放。最后，孩子们意犹未尽，相信通过这样简约而不简单的课堂，孩子们在今后的科学学习中将更加投入和热爱。
课堂展示
观点汇报
紧接着新湾小学雷丽丹老师为大家带来了题为“做探究内容的减法，做素养培养的加法”的主题分享，深入探讨了简约课堂下如何关注学生能力提升变化，为教师们提供了新的教学思路。首先，雷老师分享了自己对简约课堂的理解：简约课堂打破了传统科学课堂目标虚设，貌似多维；面面俱到，过度饱和；关卡太多，徒增弯路的普遍现象。继而雷老师就新湾小学开展的简约课堂理念下的课例进行了分享——《摆的快慢》、《哪个传热快》、《让小车运动起来》等，还有培训班的许多老师在日常教学中也都在尝试简约课堂的常态化落地。
专家点评
专家孙风雷老师对本次活动的三堂研讨课进行了精彩点评，孙老师依据简约课堂理念，从课堂导入、材料改进、学习单设计、教师语言、学生参与度、学生科学思维增量等方面深入剖析了三堂课，认为简约课堂理念支撑下的课堂是追求科学思维课堂、探究简约高效课堂、充满着理趣的课堂。孙老师他不仅肯定了教师们的努力，还对我们未来的发展提出了殷切的期望。
专家点评
文字、图片、编辑丨科学组
审核丨言金平 蒋丽平 李亚
