专家助力明方向
深耕课堂提质量
第一实验小学会场纪实
为了更好地落实新课标理念，有效推动集体备课校本研修质量助力课堂教学提升。2024年11月11日全天及12日上午，UGS项目东北师范大学专家们再次莅临实验一小开展课堂教学指导工作。九原区教师发展与教研中心朱天鹰主任、张丽霞老师、张文清老师、赵云霞老师及九原实验教育集团宋建东校长全程参与了本次活动。活动涉及语文、数学、英语、道德与法治、科学5个学科，旨在九原区教师发展与教学研究中心“校本研修”导航指引下，打造九原实验教育集团幸福成长“三段六环节”雅行课堂。整个过程中，各个学科发挥团队力量，促进了学科整体提升。
校本研修过程简述
活动伊始，团队成员代表简述了本次集体备课的校本研修过程。备前，我们在九原区教师发展与教研中心关于“校本研修”导航的指引下，依据平时集备的过程，团队成员开展基于课标、学情、教材的分析，确定目标，之后团队成员进行了明确的分工，结合我校“三段六环节”课堂模式，依据备课“十要素”进行了1.0、2.0等版本的集体研磨。
教师授课、团队说课、现场改课
活动当天，在教师进行2.0版授课后，团队成员一边依据进阶式目标制定、序列性学习活动设计、评价任务设计等方面进行说课，同时结合课堂观察进行针对性地评课、改课，在教研员的指导下，借助集体智慧，当场形成了3.0版教学设计成果。
-Part 01-
教
师
授
课
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团
队
说
课
-Part 03-
现
场
改
课
改课
各学科专家点评指导
专家们对我校人人参与的备课、讲课、说课、改课的集体备课校本研修模式表示赞同和肯定，同时对本次授课进行了细致的点评和指导。
-Part 01-
语
文
学
科
卢军良教授指出，课堂教学要立足于本学科，以学科知识作为基础，在教学中对于非语文要素的内容选取要慎之又慎，选择的内容必须是对课堂实践大有裨益的，是能推动教学进程的。同时强调了在课堂上要多关注学生，因为教学的所有环节和方法都只是引导学生成长的手段，其核心目的在于促进学生发展，让教学围绕学生展开，使知识传授与学生的需求和成长紧密相连，确保每一个教学决策都是为了学生更好地获取知识和提升素养。
张卓鸿教授强调要关注文本深层的表达，思考文本对于学生价值观的影响，探究文本存在的意义究竟是什么。这提醒教师们在教学中立意要高，宏观站位，从而更好地引导学生。
-Part 02-
数
学
学
科
秦德生和焦艳玲两位教授提出教师在备课时不仅要考虑当下的教学内容，还必须要培养学生的能力，教学一定要以核心素养为导向，并配以多维度的评价，这样的课堂才会焕发生机。专家强调，课堂教学的对象是学生，学生既是教学的出发点，培养全面发展的人和适合社会发展的人，又是我们教学的落脚点，要根据学情，制定适合学生、能让学生有所发展的教学设计，教无定法，还原数学本真。要让每个孩子在课程结束时学习有出口，人人有收获。
-Part 03-
英
语
学
科
东北师范大学解冰教授对于本节课小雅社团大任务驱动的教学设计理念给予肯定，她强调要在文本解读方面做加法，在学习活动方面做减法。在阅读结构梳理过程中，除了挖掘5个W 1个H，还可以关注体裁的功能性，在写的方面注重读写的连贯性，以及写作教学三个流程，即驱动、促成、产出，强调写之前的思考，真正让学生读的进去，写的出来，使在场的老师们茅塞顿开，明确了努力的方向。
-Part 04-
科
学
学
科
来自东北师范大学的王秀红教授，从科学核心素和课的结构化设计角度对本节课进行了指导。王教授肯定了范老师在本节课中通过追问引导学生深入思考、运用示意图帮学生记忆知识以及跨学科融合的教学设计。王教授建议本课的情境创设可以更贴近学生的真实体验，科学实验前加入对科学实验的猜想，让学生带着自己的问题去实验探究，更能增加学生对科学的兴趣。实验操作的面更广些，学生的体验会更深刻，动手实践能力也会更强。她还倡导科学课的设计要有结构化，让学生从科学课上学到能解决实际生活中问题的能力。
-Part 05-
道德
与
法治
学科
东北师范大学的李春会教授和杨梅校长以其渊博的知识、丰富的经验和生动的讲解，提出切实建议:老师们要深度解读教材，关注学生生活，把握真实学情，对学生进行多种形式的评价，让学习真正发生。教师评价要尊重学生的主体性，强调从丰富、多元的评价主体、评价标准、评价方式等方面提升课堂教学评价的科学性、全面性，有利于促进后续课堂教学的改善，从而不断提高了道德与法治教学质量，有助于促进其教学的优化改革，使其更加适应当今教学发展的新趋势。
教研是教师成长的摇篮，每一次教学展示活动的开展，都凝聚着团队的力量，每一次思维的碰撞，都闪现着智慧的光芒，实验一小的老师们也在一次次磨砺中得到提升和发展。教在课堂，研在平时，思在路上。我们相信在以研促教的浓厚氛围中，在专家的引领下，一定能够不断地积聚智慧，形成能力，打造出更多更好的魅力课堂。让我们在教研的路上一起携手，并肩前行！
公众号编辑：教科室
一审：李 静
二审：张海霞
三审：丁宝霞
