九原区第一实验小学学校章程

学校校歌《雅行点亮童心》

第二十七条 凡被学校录取或转入学校学习的受教育者即取得学校学籍，为学校学生。学校不得接收未按规定办理转学手续的学生入学，也不得擅自接收无学籍档案的学生。

第二十八条 在校学生享有《中华人民共和国义务教育法)《中华人民共和国未成年人保护法》和《内蒙古自治区青少年保护条例》等法律、法规规定的权利：

（一）公平接受学校教育的权利。学生享有德育、智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指导和青春期教育的权利；

（二）参加教育教学计划安排的各种活动，根据学校安排使用教育教学设施、设备、图书资料等教育教学资源；

（三）参与学校、班级管理，评议学校工作和教师的教育教学工作；

（四）按照国家有关规定获得奖学金、助学金等其他救助；

（五）在品行和学业成绩上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书；

（六）对学校给予的处分或处理有异议，对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为，依法提出申诉或提起诉讼；

（七）享有法律法规规定身体健康权、人格尊严权、人身自由权、隐私权等的其他权利；

（八）法律法规规定的其他权利。

第二十九条 学生履行法律法规规定的受教育的义务，主要有:

（一）遵守法律法规，遵守《中小学生守则》，遵守学校章程及规章制度，遵守公共秩序和学生行为规范要求；

（二）尊敬师长，养成良好的行为习惯和思想道德品质，自觉维护学校声誉和集体荣誉；

（三）努力学习，完成规定的学习任务；

（四）承担在学生自治活动中，当选职务的相应职责；

（五）爱护学校供给的教育教学资源；

（六）法律法规规定的其他义务。

第三十条 学校按照区教育行政部门有关学生学籍管理的规定实行学籍管理，健全学生学籍档案，依法办理学生转学、休学、复学等手续，依法对学生给予奖励和处分。学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生，准予毕业。

第三十一条 学校对品行和成绩优秀的学生予以表彰和奖励，对为学校赢得荣誉，有突出成绩的学生予以重奖；对违反《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度的学生予以批评教育。

第三十二条 学校建立学生成长档案，对学生实施综合素质评定，促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生成长档案。

第三十三条 学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生，通过国家、社会助学金等形式提供资助。

第三十四条 学校建立健全学生评教制度，支持学生参与班级和学校的民主管理与监督。

第三十五条 学校建立和完善学生权利保障机制和权益救济制度，维护学生在校期间的合法权益。平等对待学生。关注学生个体差异，因材施教，促进学生充分发展。不得歧视学生。尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，严禁用讽刺、威胁等方式给学生心理造成伤害。尊重学生隐私。保护学生个人信息，未经学生及其监护人同意，不得随意使用、纰漏学生个人隐私。不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序，可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理，但应及时与监护人联系。不得随意处分学生。处分学生应当依据法律法规及省、市、区教育行政部门有关学生学籍管理的规定，听取学生及其监护人的意见，并举行听证。

第三十六条 学校教职工由专任教师、行政人员、教辅人员和工勤人员组成。

第三十七条 学校教职工享有下列权利：

（一）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪体假；

（二）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理，对学校重大事项享有知情权；

（三）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；

（四）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；

（五）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；

（六）依法对学生的违纪违规行为和法律规定的不良行为，予以制止、进行批评教育，实施教育惩戒，加强管教；

（七）使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品；

（八）参加进修或者其他方式的培训；

（九）对学校给予的处理、处分以及学校侵犯其合法权益的行为享有申诉权；

（十）法律、法规规定的其他权利。

（说明：（1）本条依据的《中华人民共和国教师法》（2）学校还可根据自身实际情况规定教师享有的其他权利。）

第三十八条 学校教职工应当履行下列义务：

（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

（二）贯彻国家的教育方针，遵守学校章程及规章制度，执行学校的教学或工作计划，履行教师聘约或岗位职责，完成教育教学或其他工作任务，维护学校声誉；

（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法治教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，保护学生权利，促进学生德、智、体、美、劳全面发展；

（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学等业务水平；

（七）法律法规、学校规章制度及聘用合同规定的其他义务。

（说明：（1）本条依据的是《中华人民共和国教师法》和《未成年人学校保护规定》的规定。）

第三十九条 学校根据核定的编制数、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工，依法依规与聘用人员签订聘用合同，对聘用人员实行岗位管理制度、职称评聘制度和绩效工资制度。

（说明：（1）本条依据的是《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》）

第四十条 学校制定教职工培训规划和计划，对教师和其他教职工进行多种形式的思想政治、法律法规和业务培训。

第四十一条 学校依法依规建立教职工考核制度，对教职工进行年度考核和聘期考核，考核结果作为评先评优、职称评聘、岗位晋升、资格注册、薪酬分配、续聘解聘以及奖励处罚的重要依据。

第四十二条 学校教职工工资报酬、福利待遇按照国家和本地区有关规定执行。

第四十三条 学校对于在教育教学、培养学生、教育教学研究、教学改革、学校建设、社会服务等方面作出优异成绩的教职工予以表彰、奖励。

学校对违反法律法规、学校规章制度、职业道德规范和聘用合同，或在工作中造成失误和不良影响的教职工，视情节轻重，按照有关规定予以批评教育、处分、解聘等处理。

第四十四条 依据中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《中小学德育工作指南》文件精神，落实立德树人根本任务，坚持“五育”并举，全面发展素质教育。大力开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明和心理健康教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

第四十五条 以铸牢中华民族共同体意识为主线，深入实施“石榴籽”育人工程，开展“民族团结一家亲”主题实践活动。

第四十六条 坚持“学校教育，育人为本；德智体美劳，五育并举”的方针，以《中小学德育工作指南》、《未成年人思想道德建设若干意见》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《包头市九原区德育工作管理意见》等为指导，实施“六好习惯”养成教育，健全德育管理制度，将社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，使学生具有良好的习惯和适应未来社会的基本能力。提倡大德育观，营造全员德育氛围。建立德育管理三条线：校长--德育副校长--德育主任--少先队辅导员--年级组长--班主任；值周教师--任课教师--学生监督岗；家长委员会--家长，形成全方位多渠道的立体化德育管理网络。构建多元育人平台，坚持文化育人、课程育人、活动育人、环境育人、协同育人的基本原则，向学生进行爱国主义教育、行为养成教育、民族团结教育、集体主义教育、理想教育、道德教育、劳动教育、民主法制教育、安全教育和爱校教育。

第四十七条 学校依据相关法规制定课程规划并严格实施,严格执行国家课程计划,按规定开齐、开足、开好课程。贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制,认真执行国家和地方课程计划,积极开发校本课程。建设遵循成长规律，循序渐进，梯度衔接；满足多元成长需要，德育为首，五育融合的结构化优质雅行教育课程体系，实现学生“自主而充分、健康而持续、全面而有个性”的发展目标，成为新时代“三有（有理想、有本领、有担当）“五雅”好少年。

第四十八条 学校依照减轻学生负担、提高教学质量的原则，从备课、上课、作业、辅导、考试、评价等环节入手，加强课程教学全过程管理。学校按照课程设置标准实施教育教学,充分发挥学科课程和综合实践活动课程、德育系列课程的整体功能,尊重人的成长规律和教育规律对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育,促进学生全面发展,学有所长。

第四十九条 课堂教学中，遵循、落实各学科课程标准，坚持“教学评一致性”基本理念，打造“素养为本，学为中心”的三段六环节雅行循环课堂，实施双闭环管理，保证课堂教学质量践行“雅行”教育理念，实现师生在“雅行”课堂中幸福成长。

第五十条 高效开展教学研究工作，重点做好以下方面：

（一）教研组在学校整体教改规划和计划的指导下,立足课堂,开展承主题研讨等教学研究活动,提升教师的执教能力和专业素养；

（二）备课组依据国家各学科《课程标准》对各年段的目标要求,集中讨论教学目标的制定和落实策略,分析学情,研究教材,精心设计教学流程,保证雅行课堂教学效率。确保一周一次的集体备课质量;

（三）坚持听、评课制度。每学年校长听课不少于80节;教学副校长、教学主任听课不少于100节;教学领导要深人教学第一线,指导教师开展课改,提高课堂教学质量；

（四）大力开展信息技术与其他学科教学的整合，充分利用现代化教育技术装备优化课堂教学。经常开展利用教育技术设备资源进行各学科教学的校本教研活动，充分运用现代教育技术手段，实现教研活动方式的创新，提高教师利用教育技术设备资源开展学科教学的水平；

（五）积极参加上级部门举办的优质课评选、录像课评选、课件评选、教学案例与论文评选、经验交流会等活技术使用的氛围，优化课堂教学。

第五十一条 学校依相关法规制定减负制度,主要内容和方法如下:

（一）严格执行国家课程方案和课程标准,努力提高教学质量,促进学生全面发展。一年级新生人学后要坚持“零起点”教学,不得自行增减教学内容、随意提高教学要求、加快教学进度；

（二）严格执行自治区义务教育阶段中小学生在校上课和自习时间的规定,学生每天早晨到校时间不得早于8:00,每周在校活动时间总量一至三年级学生不超过26课时,四至六年级学生不超过30课时。

（三）为学生提供丰富多彩的课后服务内容,严禁将课后服务变为集体教学或集体补课。安排学生参与各种兴趣小组、科技、音体美劳等活动,对学有困难的学生加强帮扶,对学有余力的学生给予指导；

（四）深化教学评一致性教学改革,创新作业形式,分层布置作业。学校和教师个人不给学生征订教育主管部门规定以外的教辅书籍,落实“一科一辅”,教研团队自行设计编写前置研究单。

（五）严控学生家庭书面作业总量。一二年级不留书面家庭作业,可以布置实践性的学习任务;中高年级前置性研究将书面作业和实践操作体验性作业有机结合,分层设计前置性学习单,书面家庭作业总时长不超过一小时。不得给家长布置作业。

（六）坚决控制考试次数,严格考试分数管理。学生学业成绩评定实行等级制,教师不得排名公布学生的学业成绩,学校不以学生的考试成绩作为评价教师的唯一标准。

（七）严格控制学科竞赛。不组织和参加未经上级部门批准的各种收费竞赛活动。

（八）学生不得带手机进校园,在校学生不得使用非学校允许的电子产品,教师不得布置电子作业。

第五十二条 体育健康教育管理方面，做好几下几方面：

（一）学校严格执行有关学校体育、卫生工作的法规规章，通过日常体育活动以及各类体育竞赛活动增强学生体质，开展健康教育，培养学生良好的卫生习惯、健身习惯与基本的运动技能；

（二）学校着力保障学生每天校内1个小时体育活动时间，每年举办一次体育运动会和多次体育单项比赛；

（三）学校建立卫生保健室，建立学生健康档案，定期体检，预防传染病、常见病及食物中毒。学校完善卫生工作制度，不断改善环境卫生条件，在校园室内全面实施禁烟。

第五十三条 抓好美育工作,上好音乐课、美术课。开展生动自主、多元丰富的课堂实践体验活动,发挥美育功能,培养学生健康的审美情趣。

第五十四条 根据《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》等文件精神，我校结合实际情况，建立劳动教育清单制度，丰富学生劳动体验，提高劳动能力，深化学生对劳动价值的理解。小学生每周课外活动和家庭生活中劳动时间，1至2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时。

第五十五条 数字校园建设应坚持“深化应用，融合创新”的基本思想，采用云服务模式统一规划、分步实施，以促进区域教育的均衡发展和学校教育的质量提升。

数字校园建设应遵守如下基本原则：

（一）应用驱动，融合创新。从学校信息化教学与管理应用需求出发，整体规划，有计划地组织实施；推动信息技术在教育教学主流业务、主要环节的常态化应用，支持学校教学、管理与服务流程的优化与重构。

（二）重组整合，资源共享。利用前期教育信息化发展成果，整合现有软硬件资源，保护已有投资；依托国家数字教育资源公共服务体系；加强与区域内其他学校的合作，实现优势互补，资源共享，共同发展。

（三）适度超前，特色发展。在满足学校教育教学现实需求的基础上，对校园基础设施、应用系统等进行一定的前瞻性设计和实现；根据自身条件和发展目标，突出学校在教育信息化某些方面的应用创新，打造特色鲜明、绿色、安全的数字校园。

第五十六条 加强对学生的心理健康教育，培养学生健全的人格和良好的心理素质，帮助学生认识自我、管理情绪、建立积极的人际关系，以及应对学习和生活中的压力。它不仅能够促进学生的全面发展，还能为他们的未来奠定坚实的基础。

第五十七条 学校主动与社会、家庭联系沟通，加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设，形成教育合力。学校根据教育教学需要，聘请兼职教师和校外学生辅导员。

第五十八条 学校利用社会资源建立德育、科普、法制、社区等各类教育基地，定期组织开展校外教育活动。为学生创造服务社区和实践体验的机会。学校配合社区开放校内文化设施和体育场地。

第五十九条 学校按照一定的民主程序，本着公正、公平、公开的原则，在自愿的基础上，组织家长选举组成家长委员会。学校为家长委员会开展工作提供必要的条件，保障家长委员会履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责。学校充分发挥家长委员会的桥梁纽带作用，以多种形式听取家长对学校工作的意见建议；加强对家长委员会工作指导，严禁以家长委员会名义开展违规收费等行为。

第六十条 学校建立健全家庭教育工作机制，统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等各种家校沟通渠道，丰富学校家庭教育指导服务内容，针对不同年龄段未成年人的特点，定期组织公益性家庭教育指导服务和实践活动。

第六十一条 学校资产受法律保护，任何单位、个人不得侵占、私分、挪用和破坏。学校对侵占、破坏校舍、场地、设施等行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为，履行资产管理职责，依法追究侵权者的责任。对学校财物造成损坏的应当依法赔偿。

第六十二条 学校建立健全资产管理制度，加强和规范资产配置、使用和处置管理，维护资产安全完整，提高资产使用效率，保障学校正常运转和事业健康发展。

学校向教职工和学生提供符合国家安全标准的教育教学设施设备，有计划地进行学校基本建设和维护修缮工作，并及时检查、维修，消除安全隐患。

学校充分发挥教学设施、仪器设备、体育器材、图书音像资料的使用效益，防止设备设施的闲置和浪费。

第六十三条 经国家有关部门批准，学校发生划转、撤销、合并、分立时，应当及时制订保护学校资产安全的方案，并依法进行财务清算。

第六十四条 学校建立健全财务制度。学校财务活动在校长的领导下，由学校财务部门统一管理；重大资金使用严格履行决策程序，保证资金运行安全；建立健全财务预算、支出管理制度；建立健全内部控制制度，规范内部管理，依法公开财务信息。

学校执行国家统一的会计制度，配备具有专业能力的财务人员，依法进行会计核算，建立健全内部会计监督制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整。

学校依法合理编制预算，经财政部门审核批复后严格执行预算，完整、准确编制学校决算，真实反映学校财务状况，并接受上级教育行政部门和财政、审计等相关职能部门的监督。

第六十五条 学校建立健全收费管理制度，严格执行收费政策，规范收费行为，按照有关部门确定的范围、项目和标准收费，使用符合国家规定的合法票据。

第六十六条 学校严格遵守国家法律法规接受捐赠，坚持自愿无偿、公益性和公开性原则。捐赠的使用按照学校宗旨、捐赠协议约定和相关规定开展并接受社会监督。    

第六十七条 本章程经学校教职工代表大会审议讨论，学校党组织会议决议，校长办公会议审议通过之日起生效实施，并报九原区教育局备案。

第六十八条 本校有下列情形之一的，应当修订章程：

（一）章程规定事项与法律、法规、规章和国家有关政策相冲突；

（二）法律、法规、规章和国家有关政策发生变化，需要对章程进行相应调整；

（三）章程内容与实际情况不符；

（四）其他应当修改章程的情形。

章程修订需由校长办公会议或1/3以上教职工代表大会代表提议方可进行。

第六十九条 本章程未尽事宜按照法律法规及上级文件政策执行。如有抵触处，以法律法规及上级规范性文件为准。

第七十条 本章程由学校校长办公室负责。