为推动义务教育优质均衡发展和城乡教育一体化发展，同时为了进一步提升课改理念，推进学科核心素养在课堂教学的落实，帮助提升农村学校的教育教学水平。2024年的11月5日，九原区第一实验小学与达茂旗石宝镇小学携手合作，共同举办了一场意义深远的送教下乡活动。
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课例展示 深耕课堂
张玲老师执教的是三年级语文上册第六单元课文《富饶的西沙群岛》，这堂课体现出了趣味性、综合性、创造性、自主性等特点，充分调动了学生学习的积极性。在课堂开始，张老师让学生回顾单元驱动型任务“跟着课本去旅行”，以学生争当“金牌小导游”的兴趣点把学生带入西沙群岛；让学生开启探索游览的欲望，课堂中通过情境教学、合作学习、小组讨论等多种形式展开，学生大胆想象、自由表达，在轻松愉快的氛围中感受了西沙群岛的美丽与富饶。
王静老师执教的是六年级数学上册《百分数》，王静老师通过生活实例(含果汁量)激发学生兴趣，对比分数与百分数，讲解其在比较上的便捷性及表达异同，丰富学生认识，锻炼逻辑思维和比较能力，让学生充分感受学习百分数的必要性。并且展示生活中的百分数，让学生在互动交流的活动中感受百分数的意义，理解百分数不仅具有统计意义，表达量与量之间的倍数关系，还可以作为随机数据，从而发展学生的数据意识和应用意识。
宋银茹老师执教的是二年级道德与法治《我们小点儿声》，宋老师教学设计思路清晰，知识由浅入深，谆谆诱导，创设情景，引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃，通过小组讨论和做小小调音师活动，让学生能说出如何做能减少吵闹声，并制定班级公约，落实到实际行动中，在校园里，教室里要保持安静，不影响他人。
范淑云老师执教的是PEP五年级Unit 4 What can you do？B Read and write的读写课。范老师以“How to make friends?”作为主题，通过各种阅读活动，培养学生的阅读方法和阅读策略，提升学生观察、比较、分析、推断的思维能力。通过思维导图式板书引导学生复述Robin的电子邮件。通过设计不同层次的电子邮件模板，为学生提供语言支架和语言知识，让学生结合自己的实际性格特征和能力特征，给Robin写回信，以读促写。通过问题链引导学生思考通过什么方式交朋友？如何交朋友？怎样与朋友相处？整堂课丰富有趣，发挥了学生在活动中的主体性和积极性，拓展了学生的思维，实现语言知识的实践运用、迁移创新。
李婷婷老师执教的四年级《快速折返跑与体能练习》，李老师先给出学生三种不同条件下的折返跑方法，鼓励学生尝试练习，之后引导学生根据自我体会总结出正确科学的折返跑方法，然后组织学生自主练习、小组短距离合作练习到小组长距离合作练习，逐步突破重难点，最后带领学生进行发展跑的能力的相关体能练习，提高学生综合体能。整节课从活力热身操开启，用矿泉水瓶作为教具，从练习到游戏比赛，一物多用，减少队伍调动，让学生上了一节真正“出汗”的体育课。
杨雯婷老师执教的是二年级美术上册《花格子小牛》，杨老师课前做了充分的准备，制作了丰富的教具。充分调动了学生的学习热情。有趣的情景导入、深入浅出的讲解、引导学生大胆实践、深入体会格纹的多姿多彩，更使学生得到一次美的熏陶。通过这次花格子小牛的美术课，看到了孩子们无限的创造力和潜力，美术教育不仅能培养孩子们的审美能力，更能让他们在自由创作中找到自信和快乐。
02
说课研讨 交流共进
课后，参加活动的教师进行了交流研讨。首先，执教老师对自己的课例进行了反思性说课。各位老师从教学理念，单元整体教学，学科育人，教学目标等方面进行了详细的解说。听课教师也纷纷发表了各自观课的收获以及对教学的思考，就心中的困惑与在座的老师展开互动交流。
03
经验交流 聚力前行
孙权副校长以《精准出击，高效提升》为题，针对六年级数学复习进行了经验交流。他提出在数学教学中学习目标定位很重要，教师应该根据课标定育人目标，基于教材确定重难点，基于学情分析定学习的起点。孙校长运用剪纸的例子生动形象的诠释了低阶目标和高阶目标预设不同所带来的不同学习效果，并结合课例深入浅出的引导教师们设计有深度思考性的活动。此次经验交流丰富了老师们的理论知识和教学实践，启发了大家更多的教学思考。
本次送教下乡活动，实现了校际间的教学互动，增进了教师的交流，搭建了教育交流的桥梁，促进教师共成长、共进步、共发展，对推动不同区域教育均衡发展起到了积极的作用。教育的智慧在交流中碰撞，教育的情谊在互动中升温。今后我们将以更饱满的热情投入到教育教学工作中，不忘初心，砥砺前行！
摄影：杨雯婷
编辑：范淑云
一审：范淑云
二审：孙 权
三审：丁宝霞
