追随先贤，寻根索脉，
学思践行，传承精神。
教之海无涯，学之境无垠。为铭记革命历史，继承革命传统，发扬革命精神，厚植爱国情怀，弘扬民族精神，桂林市叠彩区宝贤学校（小学部）二年级语文组基于“语言文字积累与梳理”任务群的教学探索，开展了以“追寻伟人足迹 传承红色基因”为主题的项目化学习研讨活动，带领学生追寻先烈的足迹，感受先辈们的丰功伟绩。
研讨初期 构建框架
缅怀革命先烈，铭记来路艰辛，赓续红色血脉，牢记使命担当。二年级语文教师通过集体讨论，研读教材，单元整体解读，围绕第六单元“革命先辈”的主题，结合“语言文字积累与梳理”的学习任务群，设计了以大任务引领、子任务驱动的结构化活动方案，从课内走向课外，开启一场意义非凡的“追寻伟人足迹 传承红色基因”活动。
活动驱动 走进伟人
感受伟人风范，传承红色基因，厚植爱国情怀。本次研讨历时一个月，基于“语言文字积累与梳理”项目的设计，结合课堂教学，课后引导学生完成进阶子任务。以革命文化单元为研究内容，通过丰富的语文特色实践活动，感受革命先烈同人民风雨同舟、血脉相通、生死与共的壮美画卷，接受震撼心灵的精神洗礼。
壹
活动一：故事长廊话伟人
讲述伟人故事，赓续红色血脉。瞧，贤娃们用熟稔于心的革命故事、抑扬顿挫的语音语调、端庄得体的仪态站姿，让革命先辈们的伟大事迹在稚嫩的童声中绽放出新的光彩。他们的讲述充满情感，饱含对伟人们的敬仰之情，同时也展现出对红色精神的深刻理解和热爱。
贰
活动二：翰墨丹心绘伟人
绘伟人风采，感伟人恩泽。贤娃们怀着对革命先辈的敬仰，执起细腻的笔，精心制作手抄报和绘画作品。在那一笔一划间，他们铭记着英雄的伟大事迹，寄托着无尽的哀思，让崇敬之情流于纸上，使革命先辈的精神，如星星般在岁月长河中熠熠生辉，永不磨灭。
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叁
活动三：代代相传颂伟人
传承是最好的缅怀和纪念。孩子们端坐书桌前，紧握手中笔，用抄写这种质朴的方式，让伟人的光辉在笔下闪耀，让革命精神在心中生根发芽。瞧，小小的身躯里，涌动着对红色文化深深的热爱与传承之情，一笔一划中承载着对革命英雄无畏精神的敬仰。
肆
活动四：光耀华夏敬伟人
追寻伟人足迹，缅怀先烈初心。孩子们利用周末时间，寻访红色基地，感受伟人情怀，接受红色文化的洗礼，瞻仰革命先辈们留下的印记，他们仿佛穿越时空，切身体会着革命道路的艰难险阻，用心灵感受着那份炽热的爱国情怀！
课堂展示 薪火相传
聚焦语言文字积累与梳理，研讨任务群课堂教学实践。吴艳虹老师执教《难忘的泼水节》，通过创设生动有趣的教学情境，借助视频、插图和关键词，引导学生掌握与运用“借助重点词语，理解文本内容”等学习方法，体验敲象脚鼓、观泼水节盛况，体会人民对周总理的爱戴及这年泼水节的难忘，将爱国教育潜移默化地渗透于课堂中。
“语言文字积累与梳理”任务群的学习绝非易事，更可谓是“挑战”。通过本次项目化学习研讨活动，贤娃们在深入探寻伟人事迹的活动中，使得敬仰英雄、学习英雄的情感在心中澎湃而起，亦使珍惜当下幸福生活的信念愈发笃定；教师们在课堂上感悟新课标的真谛，在实践中行稳致远，从而让“语言文字积累与梳理”任务群真正落地。
望宝贤学子们执智慧之笔，
蘸汗水之墨，
于岁月长卷上书写赤子丹心，
将红色精神薪火相传，
成长为心向祖国、胸怀人民、
志存高远的贤雅好少年！
图、文、视频：陈银
编：马菁
审：吴艳虹
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