区域游戏活动是幼儿园教育活动之一，其自主性、合作性、探究性的特点，满足了幼儿自我学习、自我探索、自我完善的需求。为全面贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步提升幼儿园教师组织开展区域活动的专业能力，科学观察与正确解读幼儿区域游戏行为，2024年11月19日，城口县示范幼儿园教共体，在高观校区组织开展了区域游戏教研观摩活动。复兴幼儿园教共体、任河幼儿园教共体、崇扬幼儿园教共体部分老师代表参加了本次教研交流活动。
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区域观摩
与会老师们首先观摩了高观校区的区域活动。中国学前教育研究会会员、四川省“国培计划”培训项目授课专家程丹，通过边看边解说的方式，现场就高观校区区域活动中发现的问题、特色和亮点进行了深入解析。她围绕区域布局、区域环境创设、区域材料投放、幼儿的游戏状态、教师的支持策略等方面进行了指导，让老师们对区域活动的创设和组织有更深入的认识和理解。
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专家讲座
观摩结束后，程丹老师围绕《评估指南》，做了《幼儿园自主游戏的观察与指导》专家讲座。她从科学观察幼儿区域游戏、准确解读幼儿游戏行为、有效支持幼儿持续活动三方面，深入浅出地解析了“什么才是自主游戏”？“什么是观察”？并运用大量的翔实的案例告诉老师们区域游戏环境如何创设，如何观察，如何分享，如何记录。将高端的理论浅显化，让磅礴的区域知识具象化，有很强指导性和现实作用，让老师们受益匪浅。
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案例分享
下午，高观校区李维桃老师给大家进行了区域活动案例分享。李老师从区域环境的创设、材料的投放、幼儿活动情况等方面做了详细交流，阐述了区域游戏分享环节的有效组织，提出了促进幼儿对话的有效策略，将幼儿在区域游戏中深度学习为老师们提供了经验支持。
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研讨总结
城口县教师进修校学前教育兼职教研员、城口县示范幼儿园党支部书记、园长唐贞兰组织了“感悟和收获”的主题研讨，让老师们分享了本次研讨活动的感悟和收获。最后唐园长对本次活动进行了总结。她指出，此次研讨学习开阔了眼界，拓宽了区域游戏思路。鼓励教师们要不断学习新知识、新技能，更要勇于实践、敢于创新，将优秀的教育经验融入到实际活动中，为幼儿提供优质的保育和教育服务。
此次培训活动，不仅为教师提供了一个相互学习、交流的平台，使她们对区域环境创设的重要性有了更深刻的认识，也提升了教师对区域活动的指导能力。老师们也纷纷表示，将以此次活动为契机，切实为孩子创设一个有效的支持性环境，让区域活动更好地满足幼儿的学习与发展，让幼儿园真正成为促进孩子发展的世界，使环境的价值真正体现在儿童的发展之中。
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城口县示范幼儿园
石韵山情 灵润童年
撰稿：冯娟
编辑：张云曦
审核：彭焱、李姝丽
签发：唐贞兰
