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写作这事，最近我跟身边朋友讨论了很多。我们共同的感受是，甭管多会写的孩子，只要停下一段时间，准会倒退和手生。
宝莉刚上四年级写作文时，一篇作文的轻松写到450 字。但这个学期也是遭遇不少困难。比如有时候拿到个题目，她写着写着的反馈就是：
「我要说的都说完了，还讲什么！」
前段时间，我特意问了一个当老师的朋友。她说即便到了四五年级，如果老师不强行规定字数的情况下，好多孩子甚至用150 个字就能写完一篇。
在写作文这件事上，家长最恼火的就是娃三言两语就将一件事情叙述完，应付了事，“口水话”随处可见。所以，我特别期待能找到给孩子讲方法的作文书。
每年我也都会给宝莉买作文书，我想让她能理解写作的逻辑，激发她把自己的所看所想写出来。真正懂得“方法”，而不是跟着模板“照猫画虎”。
两年前我们推荐过特级语文教师蒋军晶的作文书，当时就大受欢迎，很多读者感慨：要是蒋老师能开一间语文读写教室就好了！今年我一直在关注和等待的他的新作——《超级作文本》，今天终于拿到了！这就是蒋老师给孩子们的语文读写教室！
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↑刚拿到的新书，三下的《超级作文本》
配合学期使用，《超级作文本》下册自今年2月出版以来，一直是家长圈里讨论热度比较高的写作类助学读物。有数十万的读者已经在上一个学期里使用了这套书，并且全是好评。
到今年的8月初，3-6年级上下册一共8本全都出版齐全。上下册都到齐了。咱们第一时间开团，点击下图直接入手↓
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家长的评价↑蒋军晶老师的履历丰富，耕耘在教学一线近30年，他在群文阅读、班级读书会、创意写作方面都颇有建树，特别是在阅读和写作领域，更是被很多老师和家长奉为“蒋神”。他出版的助学类书籍帮助了无数孩子，也成为了很多名校的“必备”和“秘籍”。这套新书，也同样亮眼！（书里的好东西太多了，所以举了很多例子，长文预警![]()
）三年级是孩子语文学习的分水岭，很重要一个原因就是三年级开始出现了作文，且要求成篇章。篇幅有限，老师在一二年级无法展开系统的写作教学，家长更是无法对孩子系统性引导。用一套高质量的同步作文书去陪伴孩子写作能力的“生长”是非常关键的。《超级作文本》直接同步教材单元写作，能够解决孩子、家长，甚至是老师们当下的担忧。比如，三级上册，语文教材中的单元习作共8次，《超级作文本》三年级上册就有8个单元习作；三年级下册，语文书上第3单元是“综合性学习单元”，没有习作要求。《超级作文本》三年级下册也是有相应的7个单元的内容，且与语文书的标序一致，孩子们很容易就能翻找到。对于大家都关注的新教材变更，这里也说明一下。义务教育阶段的语文新教材是在“起始年段”使用，也就是说六三制的学生，新一年级和新七年级在24年秋季会用到新教材，其余年级还是用老教材，纵有略微调整，也基本不影响习作练习。02 “保姆式”的教学陪伴，主打一个“不费妈”、效果好书中的处处巧思，点滴设计，都在为孩子的需求考虑：如何链接孩子的课堂所学？如何手把手带领他们进行审题？用什么样的形式剖析写作逻辑，孩子们能听得更明白？
每一个单元习作指导之前，蒋老师都以教材要求为出发点来展开，甚至说是把教材上的要求掰开了、揉碎了，然后再一点一点娓娓道来。以六年级上册《围绕中心意思写》为例，课本上出示的一段写作要求，蒋老师将其搬到《超级作文本》上，然后带领孩子一边读语文书上的“习作例文”一边理解上面的写作提示。再通过荧光笔圈画，给关键点标序号等方式，让孩子归纳总结出“围绕中心意思写”可以有两种方法：选择不同事例写；选择不同方面写。再看，五年级下册《中国的世界文化遗产》，语文书上的写作提示比较长，“搜索资料”“整理资料”“撰写”这三个流程用纯文字集中呈现的。孩子们在老师不讲解的情况下，即便是读明白了，也很难动笔开始写作。而蒋老师在《超级作文本》中以举例子的方式一点一点讲解习作要求，并对关键语句用红色波浪线标注。孩子们对照《超级作文本》上面的步骤，一点一点读下来，教材设计的深层用意也就挖掘透了。这样的教学功力不是一日练就的，而是蒋老师数十年在一线不断思考、试教、打磨、修改的结果，将来也许在读者的反馈中还有不定期的更新迭代，总之，这样的“生产模式”也注定了《超级作文本》不是市面常见的“快餐书”“流量书”。
有时候，蒋老师还会把语文书上出现的图表、情境，周到地呈现在《超级作文本》里，再现孩子们熟悉的场景，便于更直接、有效地将课堂嫁接到书中来。有时候，蒋老师还会带着学生分析教材上的要求，教孩子们如何审题。这不仅帮助孩子解决了“这一类”文章的写作，更是示范了审题的技巧。03 孩子读得懂、学得会，习得式写作文，十分友好
《超级作文本》摒弃传统的作文指导方式，它没有琳琅满目的“好词好句好段”，更没有百试不爽的“绝招”“公式”。因为没有一项能力的习得是有“捷径”的。你看，步骤1、步骤2、步骤3……，简简单单的步骤就给孩子们指出审题路径和思考方式，让他们学习写好这一篇、这一类文章的方法、技巧。这样“十分友好”的编写方式，孩子们脱离家长、老师的指导，也能独立学习。
在三年级上册《我来编童话》单元中，蒋老师引入了“故事山” （ Story Mountain）的概念，指导孩子如何将虚构类故事的起因、经过、结果写清楚，写得有创意。四年级上册《生活万花筒》，要求“写清楚事情的起因、经过、结果，并把经过写具体”。相较于三年级的《我来编童话》而言，四年级更注重篇章布局。蒋老师在这一课中，具体分析语文书上的“习作例文”，他用显而易见的板块模式来解析、归纳写作技巧。起因、经过、结果三个部分，分别对应三种颜色的贴纸，每个色块的长短篇幅不一样，得出技巧1：经过的篇幅要明显长一些。接下来一个步骤，蒋老师给大分析“如何将经过写具体”。对应紫色的字体，跟随紫色的箭头，呈现紫色的“便利贴”语段，用蓝色画线部分提示大家: 事情的经过写具体要多写主角。然后，下面再跟一个便利贴，呈现同样的语段，用不同的圈画方式，具体标注“主角写具体的方式可以围绕动作、神态、语言三方面”。这样的讲述方式深入浅出，孩子们看得懂、记得牢、学得会。
四年级上册《记一次游戏》，在呈现《拔河》这个游戏的三种篇章布局方式的时候，插入了一张拔河的插图。这种涂鸦风格的小漫画，既很好地调节孩子的阅读节奏，又丰富了原本单调的页面。六年级下册第6单元，这幅图展示的是冰天雪地里的公交站附近，一个少年捡回一条流浪狗的情景。细看之下会发现，公交站牌上的文字，正是习作的要求，图画也正是后面范文的配图。五年级下册《写读后感》，蒋老师一开始就用一张资料卡片展示了一篇完整的读后感应该包括题、读、感三个部分，简单直接。并且这三个部分用了橙、蓝、紫三种颜色也是有用意的。在讲解“同一本书，读后的感想不用，主标题当然也不同”时候，直接出示了三张资料卡片，细看发现，副标题是一样的，用了同一种颜色，但主标题不同，就用了三种颜色，以示区别。当讲到令孩子头痛的，也是最难写的“感想部分”时，不忘与孩子共情，出示了一幅能代表孩子心声的涂鸦小漫画。这样一来，孩子可能就不会为自己不擅长写读后感而感到尴尬了，因为蒋老师能理解他，有这样困难的孩子也不少呢。读后感的“感想部分”可以用三个方法来扩展和深入地写。分别是1.联系书本谈感想；2.联系阅读谈感想；3.联系生活谈感想。蒋老师呈现这三个方法的时候，特别重视过程性指导和写作逻辑的训练。他展示了三篇分别获得一颗星、三颗星、五颗星的文章。这三篇文章将上述方法一个一个加入，文字呈现的颜色正好对应题、读、感三种颜色，且在最后一篇文章页面中展现了设计上的“大圆满”。视觉上，孩子在阅读的时候，就会容易注意到这三部分颜色的文字对应的不同写作方法，更容易理解和模仿。《超级作文本》中这样“友好”的设置还有非常多，比如，有厘清文章结构的思维导图；为了让游记看上去条理清楚，除了将地点和行走语言标重之外，还设置了线路图；为了帮孩子区别写“煎荷包蛋”不同于写“学会煎荷包蛋”，特别配了漫画进行图示说明……04 不是为应试而生，一样让孩子练就写作能力，不害怕考试
《超级作文本》不是为应试而生的，也不承诺用了它语文成绩就能飞速提高。但是，系统使用《超级作文本》的孩子，是不会害怕考试的。因为，由这套书培养出来的写作能力，将伴随孩子终生。无论将来他们面对的是什么样的写作语境，他们都能从逻辑的层面应对好。
我们来看六年级下册《如何写好命题作文。在孩子们即将毕业的这个学期期末，蒋老师教这一课是有特别意义的，就像一位隐世的武林高手，最后送即将进入江湖的徒弟一个“大招——压箱底的作文秘籍。
在这个章节里，蒋老师通过三次写作实验，介绍了三个写作技巧。第1个技巧：分3-5段，头尾简单，中间具体；尽量多用正面词汇，少用负面词汇。这个写作技巧，不是空降而来的，而是通过一次写作实验，前后对比总结出来的。《我得到了》，这是一篇考试作文，在修改之前，只得了22分，稍加修改后得了27分。修改在哪里呢？原来文章看上去比较琐碎的16个段落整合成了4段，并且删去了原文中的“负面词汇”。这个写作实验是根据一个场景写一个想象故事。“环境”“人物”等要素已经规定好了，这就相当于一次应试作文。参与这次写作实验的其中一篇文章，修改前得23分，修改后得27分。修改在哪里呢？很简单，只是在原来文章的开头、中间、结尾的部分各增加了几句描写性的话语。一篇《有你，真好》的考试作文，同样也是通过增加抒情的话语，就从原来的23分，提高到了27分。蒋老师传授给孩子的这三个写好命题（考试）作文的技巧，孩子们在前面的系统学习和不断练习中，将其化为内在的写作能力，在以后的学习生涯中，怎么会害怕考试呢？系统使用《超级作文本》的孩子，文章布局的能力、描写的能力、抒情的能力早就练成了，再加上毕业前蒋老师的点拨、总结，应付一般的考试作文，想不拿高分都不行了。05 免费赠送全部微课，有专业老师讲解
《超级作文本》的每一课都给大家配上了视频微课。视频课单独售价是41.8元/册，购买书以后是免费赠送给大家的。
微课以课程卡的形式赠送给大家的。大家收到书，看一下背面，塑封了一张小卡片，里头有唯一兑换码，按照卡片上的操作步骤，很快就可以兑换成功。兑换的教程在这里-定要仔细看哦。兑换完成后，不要忘记收藏。
别小看这个微课，它的诞生凝聚了蒋老师无数个日夜的心血。视频微课在加紧同步更新中，预计在开学之前能够更新完毕，大家耐心等待一下哦。
本次开团，《超级作文本》上册下册有全套发售，整套、组合、单本都可以选择。大家自行搭配购买就好。1. 下单48小时内发货，周末正常发货，国家法定节假日不发货。
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总结贴 | 宝莉的英文学习路是这样走过来的
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