很多人问牛津OD教材,有必要夸夸它的好

教育   2024-09-04 14:32   北京  
上周原版教材的文章,一篇激起千层浪(到底咋选原版教材,啥时候开始学?一篇文章说清楚),留言的问题我都精选不过来了。
今天再重申几个核心观点:
1)不要迷恋单一教材体系,凡是有人说“某某最好,不学就会怎样怎样”的话,都非常绝对,不用盲信。因为,没有最好的原版教材,只有相对适合你家娃的体系。
2)选课外体系教材时,兼顾两个目标:第一,是否对课内有拓展和延伸(尤其是基础弱的,课内学得一般,课外又没有巩固,能力无法提升);第二,是否跟孩子学习需求吻合(比如听读积累好,写作弱,那就急需写作类体系;如果精读弱,要提升阅读技能,RE这类精读专项就很好)。
3)如果教材自己在家里搞不了,那么就一定选一套能落地的课程方案。再好的教材,如果用不好,也难见效果。
上篇文章我推荐了Oxford Discover这套书和课程,是因为从书的角度,它满足现在新课标的要求,也是体系完整的听说读写综合教程;从课的角度,它是牛津官方授权的老师讲解,而且还配了练习和作业批改服务。等于打造了学习闭环,真的可以闭眼入了。
明天我约了牛津大学出版社高级产品经理彭晓飞老师,开直播好好聊聊,给大家仔细拆解OD教材和课程。点击下方预约按键,提前预约,别错过。‍‍
宝莉爹对于原版体系有10年+的研究经历,也在一线开过很多英语读写营,所以,聊教材有发言权。大家想听哪套书的拆解,可以留言告诉我。今天我从几个角度来拆解下OD这套教材。


兼顾欧框和美标,重思辨和运用



关于教材,大家经常听说的两个词,一个是欧框,一个是美标。
先简单解释一下欧洲框架

CEFR全称是Common European Framework of Reference for Languages,是由欧洲语言测试者协会(ALTE)于2001年首次发布的一套建议标准,用来评估语言学习者在所学语言的成就,同时也给予一个教育上的评估方针。这套标准给英语教学、考试、教材等,提供了一个科学的参考。


 CEFR的认可度很高,大家熟知的剑桥等级考试,以及雅思都可以跟欧框对标。而且这些考试都比较权威,如果达到了对应的水平,那就说明你的英语能力肯定差不了。

市面上非常流行的教材体系,像是Unlock,Think,Power up这些,以及NGL出品的RE\GW\REFLECT\PATHWAYS这些,都有清晰的欧框对标。所以不论是教学还是学习,都非常好把握级别,就像能力的台阶,可以一步一个脚印。
所以,在牛津以及剑桥官方,都会看到这类词表,后面都标注了,preA1-C2的级别,这就是不同级别的词汇要求。
A2是我们常说的KET水平,在欧框中,也不过是基础能力的上限,所以KET优秀也只是起点,未来还有很长的路要走。

再来说一下美标,也就是CCSS,美国共同核心州立标准。

CCSS(Common Core States Standard),又称美国共同核心州立标准,是2010年颁布的统一美国K-12的课程标准。CCSS强调的是教学结果和教学目标,而非教学方式,所以给教师、课程研发人员以及各州留了足够的空间来决定如何实现这些教学目标,以及还有哪些问题也是需要解决的。这个体系比欧框灵活,但是也更不容易把握。


大家平时说的Wonders, Journeys这些都是美国孩子用的教材,所以也经常被称为北美语文。
美标实际上在国内会有些水土不服,因为如果真的用人家母语的教材,需要搭配的内容是非常多的,你想啊,咱们是怎么学语文的,从基础的书写到阅读、写作,再到后面用母语精准地表达思想,要求是很高的。
这些比较高的要求就需要课时量的累积,像很多人说的读读分级,这其实是解决语言积累的基本问题,但是往后面走,英语的运用能力,实际上要靠教材来带,实现听说读写的全面突破。
所以这两个标准,给我们什么启发呢?
我们国内的英语量表是可以跟欧框对标的,所以选择跟欧框对标的教材是没错的,但是你会发现,新教材中反复在提BIG QUESTIONS,也就是在每个主题学习时,以问题为导向,探究性地学习,这就是非常美标的东西了。
如果有一个教材,既能跟欧框对标,又能跟美标结合,那肯定是最好的。Oxford Discover这一套就是如此。
OD对标欧框A1-B2
OD6个级别跟剑桥标准完美对应,从Movers级别,可以一直达到B2等级。
OD覆盖了多元的话题,STEAM的学习内容
前面说了,big questions的设计,是从话题出发,然后融合跨学科的学习内容,这其实跟中高考的要求也一致。
我翻看了OD的教材,惊讶发现L1级别的第一个单元Families跟沪教版新3年级的内容非常像。这也充分说明了新教材的改革方向——贴向原版的思路。
↑沪教新3的课文
↑Oxford Discover Level 1内页
翻开OD的每个单元,迎面而来的就是一个BIG QUESTION,比如:Who are your family and friends?
然后所有的听说读写活动,都围绕这个主题,是更容易让孩子理解内容,并在这个基础上灵活运用的。也就是说学的英语是有意义的,这比单纯的操练情景对话有意思多了。
如果仔细看下OD的学习模块,你会发现跟新课标的要求如出一辙。所以找到这样的教材,实际上是非常宝藏的。
基于Big Question的探究式学习——

口语表达技能的对标——
写作表达技能的对标——
我甚至翻了一下教材的设计逻辑,然后发现沪教版的英语新教材基本复制了OD的逻辑,点赞!
OD的课程设计很惊艳,形成学练测的闭环
大部分的录播我都不太推荐,但是OD的课程是牛津官方授权,在品质上还是非常不错。从环节设计上,就包含了导、学、练、测、评的环节,等于把一个学习闭环完成了。
APP上可以完成全部的环节,而且按照每天的进度来设计,这等于把学习目标和任务细化了,更容易落地完成。

市面上的录播课,很少有负责作业批改的,但OD的课程配备了这个服务,第一批体验的家庭都觉得相当省妈,而且家长对孩子的学习进度也可以做到心中有数。
OD教材和课程还有不少亮点,一篇文章也说不完,咱们就明天早上直播见吧!
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宝莉爹,英语教育硕士,英文记者,声音巨好听的绘本讲师,10年专注儿童双语启蒙与教育。宝莉妈,编辑,专栏作者,跨影像、出版、育儿领域的斜杠妈妈。这里我们会提供丰富的英文启蒙资源、经典绘本推荐,倡导有幸福感的启蒙。
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