教娃娃写人话
多元、有趣、深入、挑战
《教娃娃写人话》迄今开到第四期，既有室内讲评讨论，也有户外采风，让学员融入现实生活，听有趣有料的普通人讲故事，还有阅读与观影，换言之，多元，有趣，开动五官，听说读写都有了。
这些安排，最终还是聚焦一点：教娃娃写人话。
为什么要写人话？
人话见出通识。缺少通识，自然写不出人话（包括说不出人话）。然而，写作，并非限于作家学者。只要细心观察，试着理解真实与复杂的世界，辅以适当指引与练习，多读书且善于读书，大多数人，也能写出文从字顺和有见地的文章，也就是这里说的写人话。成年人如此，少年人更是这样。
需要再次说明的是，教娃娃写人话，并不等于培养啥子“天才小作家”或“红领巾小记者”，也不讨好分数第一的诉求，更不迎合体制教育摇头晃脑的国学或读经热潮。这些，你们懂的。
无论时代和科技怎样发展，文字不会消失，但写得文从字顺，平实真切，是每一个受过教育的现代人最起码的素养。更重要的是，文字见出一个人的三观，你写人话，你就是人，你写鬼话，你就是鬼。
教娃娃写人话，既简单，也不容易，却是教娃娃做一个真正的正常人。
导师简介
（摄影：布彦隆之）
周成林，独立作家、译者，著有非虚构文集《考工记》《爱与希望的小街》《跟缅甸火车一起跳舞》《洞洞舞厅》等，译有《世事如斯：奈保尔传》《客厅里的绅士》《时光中的时光：塔可夫斯基日记选》《猪的土地》等，曾获第十一届华语文学传媒大奖年度散文家提名。
课程安排
课程为期十五天。每三天一个单元，总共四个单元；单元之间休息一天。
具体时间：2023年1月28日至2月11日。
本次课程共有十二次室内或室外课，上午上课，每次课时不少于两个小时。整个课程，学员独立完成四篇习作（每篇不少于五百字）。学员习作不设评分，导师逐一讲评，全员畅所欲言。
具体日程
第一单元：
1月27日上午室内课：文字解毒等。
1月28日上午室外课：室外采风。
1月29日上午室内课：习作讲评和讨论。
第二单元：
1月31日上午室内课：文本比较与分析。
2月1日上午室外课：室外采风（上午十点到下午两点左右）。
2月2日上午室内课：习作讲评和讨论。
第三单元：
2月4日上午室内课：写作贴士讲解等。
2月5日上午室外课：有趣有料的人讲古。
2月6日上午室内课：习作讲评和讨论。
第四单元：
2月8日上午室内课：中外文本解析等等。
2月9日上午室内课：观影。
2月10日上午室内课：习作讲评讨论，总结。
招生人数
十二岁到十六岁（年龄上限可适当放宽）。五人或以上成班。学员人数上限为十人。
上课地点
成都市，室内与室外。
（第二期和第三期课堂与采风场景）
学费
十二次课，每人三千元。
有兴趣报名的家长或学员，请扫以上二维码咨询课程事宜。
附：往期学员习作选录
为了尊重学员隐私，以下习作皆隐去姓名。
（一）我们的科学老师
（作者为小学五年级学生）
我不太喜欢上科学课。老师教的内容都太简单了！我早在开学的时候都懂了。我看着科学老师心里就烦：“哼哼，占用我的时间。”几乎每次科学课，我不是打瞌睡就是开小差。
我们差不多每学期就要换一个科学老师。愿意来教科学的老师大少了，因为太辛苦。甚至有一次数学老师还来代科学课。
那天下午，是我四年级下期第一节科学课。我没怎么当回事儿，上课铃都响了，我还在看课外书。忽然，紧闭的教室门被“哐当”一声推开了，一个年轻的男老师风风火火的闯了进来。好吧，至少我认为他是男老师。他把科学书用力地扔在讲桌上，喘了口气，沉声打招呼：“你们好，我是你们的新科学老师。”我大吃一惊，这声音虽然低沉，但明显不是男声。我再仔细打量了一下这位 “男”老师，她没有喉结，而且胸部也不像男生。没错，她居然是个女生。看她的“嘻哈风”打扮，以及那短得不同寻常的头发，我刚才是真没认清她的性别。
刚打完招呼，她就从裤兜里随手掏出一个小小的U盘，插进了多媒体大屏幕的接口。屏幕闪了一下，上面出现了一只哈士奇，嘴咧得很大，像是在笑，看上去非常恐怖。老师对大家自我介绍：“喀喀，我姓陈，叫陈晚霞。”我们都很惊讶，其他老师都不告诉我们他们的名字。陈老师指着屏幕上的狗狗问大家：“看这只狗，谁听说过关于它的事？”我盯着屏幕思考了几秒钟，想起来曾经在一个恐怖视频上见过它，于是我举起了手。陈老师请我回答这个问题，我说：“这是‘微笑狗’，我在网上看到过。”陈老师赞许地点了点头，继续讲：“没错，这只哈士奇得了狂犬病。大家应该都知道狂犬病毒吧，今天，我们要说的就是它。”
后来陈老师又给我们讲了一些狂犬病毒的知识。她让我们分组做了一个模拟狂犬病毒侵入大脑的实验，做得好的组加分，做得不好的不加分。她还宣布了一条规则：“以后你们就按现在这样分组，在课堂上表现优秀的同学可以为其所在的小组加分，反之则扣分。月底积分最多的小组，可以获得神秘大奖哦。”
随后我们组在课堂上努力表现，月底居然真的成了分最多的那组。最后我们获得了 “神秘大奖”——薯片。关键还是西兰花味儿的，真坑……
经过我一学期的观察，陈老师有很多特点。第一，她上课总能让学生对她讲的内容很有兴趣，连我都兴致勃勃地想要学习。第二，她总是会对科学书上的内容进行拓展，整节课总是穿插许多有趣的故事与例子。第三，她上课实行奖罚制，全班分组，努力的组加分，不努力的扣分。当然，西兰花味儿的薯片最好不要再作为奖品啦。
我现在变得特别喜欢上科学课，总是对老师讲的东西很感兴趣，我还“诅咒式”发誓：“要是下学期再换科学老师，我就所有科学课都打瞌睡！”果然到现在为止都还没换老师，也许是苍天不忍让我上课打瞌睡吧。
（二）新二村不“新”
（作者为初二学生）
如果你认为农贸市场只会出现在城市郊区，那么你就错了。在成都的中心城区，还有一个名叫“新二村农贸市场”的地方，别看它叫“新二村”，其实一点也不新。
刚进市场，我们就迷了路，东拐西拐，就是找不到周老师拍的茶馆。我们向一位肉铺老板问路，他不知道，倒是一位买肉的大叔心有灵犀：“你们是不是找那个周眼镜？”嗯？难不成还问到周老师的熟人了？好像还真是这样，在他的带领下，我们终于找到了周老师和那家茶馆。
茶馆的价目表上，除了一些熟悉的茶，机麻的价格以外，还有一项比较特别：损坏茶杯、盖，5元/个。什么概念？你摔了一个杯子之后要给的钱，和你刚才喝的那碗水一样贵，在这家店喝茶的顾客应该不敢掉一个杯子在地上。
在茶馆旁边，有一家面食店，老板娘正在做春卷皮。妈妈以为做春卷就是把面糊倒在锅内淌一圈，看了才知道自己的幼稚，老板娘从桶里抓起一团面团，像用洗碗布擦碗一样在三个锅上抹一下，再提起来把多余的面团沾上。一块皮二十秒就做好了，用现代化的机器做应该还慢一些。
不知为什么，同伴对于杀鱼很感兴趣，每路过一个鱼摊都要多看几眼。我看了店主的行为后，立刻惊呆了：一条大鱼，店主一棍子打晕后，直接去鱼鳞，开膛破肚，瞬间掏空。处理黄鳝的方式更可怕，直接拎起活黄鳝打晕，钉在一块长木条的长钉上，顺着肚皮划开，用小刀把鱼骨头剔下来，内脏推下来，然后就扔进旁边的口袋，整个过程就二十秒，但却比不上面食店的二十秒。
回茶馆时，又碰上了那位大叔，他疑惑地说：“你们还没找到吗？”他也许就开个玩笑。新二村除了房屋，好像还没什么是新的，不如改名叫“旧二村”吧。
（三）父母辈的往事
（作者为小学五年级学生）
周老师今天请了一位他的熟人来和我们聊天。他姓王，周老师让我们叫他王大爷，王大爷脸上总是笑呵呵的，露出一口又大又白的牙来。他看上去比周老师小，大大的国字脸上，五官显得很立体，眼睛被一副大眼镜框了起来，感觉放大了好几倍。
他清了清嗓子，尴尬地说：“呃，我该聊什么？“周老师说：“聊天，想聊什么就聊什么。〞于是他又咳了几声，慢慢打开了他的话匣子。
他说，他上小学的时候，曾经在一个家境非常富裕的同学家里玩，第一次吃到了又大又甜的海南香蕉。同学家住在军区里，是一栋独立别墅，有保姆和警卫，特别羡慕。
他还恶搞同学，四川话‘莫斯科"听起来像普通话"磨撕搁”，“搁”（念kuo），在四川话里是“放”的意思。有次和同学一起上厕所，他问同学：“你晓得莫斯科是啥子意思不？”同学不知道，他就把同学的卫生纸撕了放在厕所的隔板上，跑走了。结果同学在厕所里蹲了两节课……
初中时他爱拼模型，就自己买来材料拼好，和周围一样喜欢模型的同学一起展示。他问物理老师后，自己改装了一辆模型小车，跑得很快，在同学中很有人气。
他还在家附近的桃园里偷摘过桃子，结果被桃园的看守人追着跑，然后就悄悄从电影院的厕所窗口爬进去，逃票看电影。后来有一次掉进粪坑里了，不但没看成电影，还被人捉住送回家，被家人臭骂了一顿。
他上小学的时候，学校门口有小贩卖糖和一种叫大头菜的食物。大头菜是一种用竹签串起来的腌菜，一串两分钱，每次买大头菜时，有很大可能被妈妈看到，就不准买了。
他还讲了小时候长寄生虫的事情，吃过一种叫做宝塔糖的驱虫药，甜甜的，样子像个小小的金字塔，吃了以后，虫子就被拉出来了，还发生过自己用手去拽出来的情况，有点恶心。
聊天聊了很久，我最感兴趣的还是恶搞。他讲了这么多好玩的事，我听不太懂，就问爸爸。后来总算是懂了，但心不在焉，只惦记着忘了给仓鼠加食，也没听进去多少。
（四）讨厌自己名字的人
（作者为初二学生）
“要是能见到王大爷都好了。”在去周老师家的路上，我一直在抱怨。王大爷是另外两个同学见到的 “有趣的人”，撇开到底讲了啥，我只是觉得一个豪爽的“大爷” 比二十多岁的小姐姐有趣多了。
在周老师家歇了一会儿，她就到了。她不是我想的那种小姐姐：挎个名牌手提包，戴个手镯，人像是香水做的。她没有所谓的“网红脸”，脸稍圆，头发到肩停住，左手上系一根红绳，拎的包看不出是什么牌子，唯一不同于其他的是耳朵上的两对耳环，两对啊！她的耳朵是怎么承受住的！我实在想不明白。
她的名字是“向港华”，听得出来是什么意思，但她讨厌这个名字，因为这个名字像男生的名字，所以她非必要时自称 “小港”。
她的成长还挺有意思，小时候爱吹牛，对班上自己喜欢的男孩吹牛，说家里有一个“会飞的枕头”，那男孩还信了。还说自己去过村里据说是红军挖的十二个山洞，摸到过手榴弹头，实际上只敢望望洞口，听的人竟然也信了。当时的孩子那么天真，我们这代人永远是赶不上的。
长大一些了，就常常和父母“打仗”，主要跟父亲。据她所说，有一次因为给外公外婆准备礼物，不先给爷爷奶奶买，她爸就扇了她一巴掌，她就抖出了她父亲和保姆的私情，吵了很久。之后，她给我们看了她手臂上按脉搏的地方的一处白印子，我在弟弟手臂上缝过针的地方看到过这种印子，不说也知道怎么回事。
这事只把她妈妈吓了一跳，她爸爸还若无其事。这家人真是奇怪，爸爸跟别人好上，还生了一个孩子，妈妈跟看热闹似的，还不离婚。女儿都割腕了，爸爸还像是别人家的事一样。
除了这些，小港还说了一件趣事，她在抖音上随便发了一个视频，结果被推流，粉丝暴涨，小火了一把。她本来讨厌抖音，小火之后，她想查明原因，就开始大量接触抖音。现在，她知道了原因是“擦边”后，就决定不碰抖音了。
回去的时候，一个骑着自行车的身影飞驰而过。“那不是小港吗？”同伴问我怎么看出来的。“一只耳朵戴两只耳环的估计只有她了。” 也许，王大爷的故事还比不上她。
（五）沉默的教室
（作者为初二学生）
现在我们无法看国外的新闻 ，在六十多年前的东德 ，情况差不多，只是他们是听收音机。高中生提奥与好朋友库特一起去了西德，在电影院看到了匈牙利起义的新闻。为了纪念死者，库特提出默哀两分钟，大多数同学同意了。
其中最不坚定的是埃里克，他的父亲加入了红军，战死了，算是个“红二代”。可在老师的审问下，他松了口，实在是不坚定，使得事态发展严重。教育局副局长凯瑟勒来访，她很奸诈，不断对学生们进行人身攻击，甚至家访。凯瑟勒告诉埃里克，他的父亲在集中营出卖了队友，战后就被吊死了。埃里克大受打击，心情过于激动，以至于他一气之下向射击老师开枪，最后只能坐牢十年，成了时代的牺牲品。
当时的社会看似平静，其实也有许多阴影：禁止收听外国广播，言论受限，且小人当政。善良的校长只是一个校长，奸诈的凯瑟勒却当上了高官，使我想到了东汉的一句民谣：直如弦，死道边。曲如钩，反封侯。（正直的人死在路边，奸诈小人却被封了爵位。）真是令人唏嘘。那些官员自以为同学们的行为“反动”。在时代的大背景下，即使干了正确的事，也得不到正确的待遇。
所以，在影片的最后，那些同学（除了四个）坐着开往西德的火车，就是一列开往自由的火车。在自由开放与压迫封闭之间，他们冒险选择了自由。
（六）沉默的教室
（作者为高一学生）
一九六一年，是柏林墙修筑的年代，在这之前，东德和西德，已经是敌对关系了。
泰奥和库特是很要好的朋友，他们来自东德。有一次，他们和其他同学一起去西柏林看电影时，影院报道了匈牙利起义，反抗俄军的新闻。回到学校后，库特出主意，要为这些匈牙利的死者默哀两分钟，便在课堂开始时，每个人，一个字都不说，老师问问题，也不回应。
于是在老师的次次逼问下，一位名叫埃里克的学生，说出了“这是在抗议示威!”在这之后，教育局领导视他们为反动派，处处压迫、为难他们。
看到这里时，所谓权力的好处，就出来了。为了不让人民抗议示威，就利用权力，欺压学生。以前，我还不明白，权力为什么让人如此着迷，不惜一切代价，都要得到它，现在总算知道了。
埃里克是得到教育局关注最多的人。他坚信社会主义，在同学们做出那样的事情时，也只能少数服从多数。在事情发展到比较严重的时候，那些领导，对这个班的同学，挨个挨个进行提问，到底谁是发起者。大家没有说出真相，只有埃里克。那个领导对他说，他的爸爸其实是叛徒，二战期间，他爸爸迫不得已，投靠了纳粹，但是他根本不知道这件事情。教育局副局长凯瑟勒威胁他，如果不说出真相的话，就把他爸爸的事情公之于众。埃里克只好听从。在这之后，他去了射击场。因为不满教练，而且教练是纳粹，便在情绪激动时，一枪击毙了他。
我不知道，对于一个学生来讲，这是多么大的一次伤害。家人不告诉他实话，其他的人还以这个作为条件威胁他。如果换作是我，我在面临这所有的事实时，会疯掉的。
在其他人眼里，这些学生们成天抽烟喝酒，就不是好学生。可是他们对那些死去的人，同情、敬畏，甚至还哀悼他们。而那些成天只知道贪图名利的人，被革命洗脑的人，无所事事的人，就不会被社会惩罚，反而是那些有人性的学生，在这个年龄就遭受压迫。
其实，每个国家都经历过被他国侵占，或者打压，但是在这些事情发生时，能够站出来反对压迫的人，少之又少。的确，政治问题，是一个很避讳的话题，不管是以前，还是现在的人们，都必须知道什么该说，什么不该说。那些能够勇敢地站出来，为反抗中死去的人们发声的人，他们很勇敢，他们有骨气，他们有人性。至于我们，能够把政治弄得清楚，但是言不妄发，就已经做到我们该做的了。
请支持独立作家
