本文作者汤圆，为24级复旦新闻学院研究生（图片来自复旦官微）
网络上流传着一句话用来形容大学课业生活，“前十几周舒适得像在泡脚，等到最后一周你需要把泡脚水喝掉”。但对于复旦读研的学生而言，这句话还是不够精准，因为复旦会要求学生在期中就把泡脚水喝掉一半。一个学期大概16周的时间，除去期末周，七八两周即开学后的两个月也是集中交作业的巅峰。
【总学分要求和课时安排】
新院研究生无论学硕还是专硕，无论哪一个方向，总学分要求基本都落在31-38之间，这是读研两年或三年需要完成的学分总数。
公共课涵盖英语和政治，英语占3或4个学分，但绝大部分同学都可以免修，一般会通过六级成绩、托福雅思以及考研英语分数进行申请；政治需要分两个学期进行，共3个学分，研一上下两学期各完成一门课程即可，而且课程分单双周，也就是一个学期只需要上8周。
专业课一门是2或3个学分，大概会有六门左右的必修课，量大名额多，大家都会有；还需要额外再抢六门左右的选修课，名额有限，区分方向，且这学期开的课程，下学期就不一定开了。
（丰富的专业选修）
研究生完成的总学分和总课程跟本科相比其实并不多，本科生修完的学分可能是研究生要求的两倍。但因为研究生的重点难点落在了研二研三的大小实习、毕业论文上，为了给最后一两年匀出足够多的时间和最大程度的便利，最好争取能在研一两个学期期间、或者到研二上学期就把所有课时修完，那么一个学期大概要完成7-8门课，也就是起码有七八份作业。
【日常任务与考核形式】
不同的专业方向，课程安排的侧重点不一样，平时卷作业与考核的方向也有明显差异。比如国际新闻重视英语、重视实务操作，课程安排里很多跟英文报道、国际政治和实务训练相关，有些作业可能连报选题这一关都很难通过；像综合新闻专硕也会比较在意新闻实践操作，跟产业发展如全媒体新闻编辑、媒体融合等相关度较高；像新闻传播学学硕方向，就更加注重理论方面的学习，新闻学、马新观、中新史和传播学理论的难度都会比较高，老师们非常看重辩证的、开放的思考，会对学科知识追根溯源。
无论什么方向，紧跟课程进度中，最常做的一项任务就是课前阅读文献，一般由课程老师的助教将阅读资料发送到复旦学生专用的elearning个人平台。像传播学研究就发放了很多传播学史上非常有名的文章，如齐美尔的城市传播、霍夫兰和拉扎斯菲尔德等学者的实证研究。老师们给到的文献都是学科中非常具有代表性、很有地位的论文，含金量很高，节省了同学们检索的时间精力，属于是坐在那里就被塞了一口香香的学术饭。
或许听上去感觉课前文献阅读好简单，但其实完成这项不需要考核的任务也颇具难度。一方面是绝大多数内容所分析的理论太过扎实、表达也比较抽象，“静下心来把文章读完”的想法难以实现；另一方面，将近一半的文献都是全英的，英语不好的根本看不懂，或许需要一边提升英语储备，一边善用AI进行辅助。
（浅用AI做个翻译）
所幸文献阅读是一项私人的任务，不需考核也不必站在前台展示，读不懂的结果可能就是跟不上老师的思路。但课程作业考核是放在公开场合的，比如做小组pre，做的不好影响自己的自信心，更影响最后的评分，从自由组队、提出选题到完成任务，每一环节都让人感受到压力。
课程考核总体上有三个方向。第一种是课程考试，基本上都要求开卷，主打一个“不需要背书，背完再默写上去的考试是很没意义的，我需要你们进行独立思考，达到真正地理解”。
第二种是个人作业，个别课程需要自己选主题做pre，大部分课程的个人作业还是文献综述、研究设计，有些老师会给出特定主题，比如新闻的公共性价值、AIGC与新闻生产，只需要查阅相关文献完成撰写；有些则需要自己构思选题，这种情况下如何提出好选题、选题能否通过都是一道难关。
第三种就是自由组队完成小组作业，也是最有机会感叹身边同学都很优秀的考核方式。小组作业的形式一般是做相关研究的设计方案，或者进行新闻实务操作，比如对某事件进行报道或者核查。之前学姐跟我感慨，写作业会非常忙碌，大家都很用功。当时我还没有入学，无法感同身受，现在才发现大家把任务做得很漂亮似乎是刻在骨子里的习惯，也许只是一次小讨论，但他们会拿出来完整的大纲思路、丰富的文献梳理，让我不由得佩服。
期中压力就是开学后不久突然降临的，只想临时抱佛脚会力不从心，看不懂的文献、写不出来的综述、太零碎而不能深化的思路都很难在一朝一夕中改变，需要持久用功、不断积累方可在各种任务里找到突破点，也能避免徒增无用的焦虑。
