本文作者 冰凌 已录取24级复旦新传学硕（图片来自复旦官微 冰激凌版的光华楼）
暑假已经快过去一个月了，相信大家都找到了自己的学习节奏，有不少收获，可能也有一些困惑。这篇文字主要基于我的个人经验和长期观察，分为“背书”和“泛读—重复—整合”两部分。总结了现阶段可能存在的知识“输入”问题，并给出了一些建议，方便考研的朋友查漏补缺、对比参考，希望对你有用。
一、背书
（一）心态的调整
1. 背了就忘，是不是等于白背？
除非记忆力超群，否则大量背诵需要长期练习。有位UP的比喻很触动我：学习就像乌鸦喝水，前面的努力是在往瓶子里丢石子。一轮背书很难立竿见影，但努力绝没有白费——前期的投入就像用来占体积的“石子”，后面基础足够，自然能“喝水”；不必完美主义，给占体积的“石子”雕花。
因此，忘就忘吧，大胆背诵，坦然遗忘，不为这点小事停留，“白背”只是充分准备的必要过程。
2. 相比之下，背得太慢赶不上进度。
“三遍起步，五遍打底，十遍考场战神……”速度快、遍数多，确实很诱人，但答好考题和背书遍数没必然联系，不用和别人比较。同一个知识点，有人背“议程设置”十多遍，资料上也只有一段话，一遍遍加深理解，当然快；有人背一个知识点要好几页纸，从“议程设置”到“社会建构”，第一遍就精耕细作，背得慢但记得牢。
“车轮战”和“精耕细作”都是方法，前者像整体学习，后者像专题学习，操作得当都能取得好结果。之前加入一个学习小组，大家每天打卡，但进度比拼和同伴压力让我很不适应，后面退出了。总之，避免无意义的比较，尤其别让同伴压力影响自己的学习节奏，快就快、慢就慢，个人认为暑假能开卷答题、11月前能闭卷答题就算合理。
3.“答不上来”，体现不出背书效果？
可能因为自我感动：一直以来走马观花、不求甚解，“答不上来”是考研之神善意的提醒，改正就好。但在这个阶段，更可能是正常的畏难心理和要求过高。作为过来人，很理解一些同学“没准备好”的心理——想答出参考答案的水平，但对理论还没熟悉到那个程度，几次问答下来，直接畏惧答题、怀疑背书效果了。
其实新传的题目门槛很低，除非考察专业名词，很少一句话都答不上来，问题在于敢不敢下笔，交一份“不满意的答卷”。前段时间看过一个词“呕吐式写作”，不求完美，只需倾诉，一吐为快。无论背书效果如何，记住什么写什么，记不住什么背什么，实在不行开卷回答，总不能一点也写不出。反正背书也是“知识输入”，看答案也是“知识输入”，知识原料多了，自然能答题。还是那句话：“石子”扔多了自然能“喝到水”，在此之前不必苛求“石子”的质量。
4.“苦大仇深”，背书全靠意志力……
高效学习需要良好心情支撑，背书全靠意志力，很难坚持下去。以前我向学长学姐咨询背书建议，言语之间透露着对背书的厌恶，他们锐评我的心态“苦大仇恨”，全靠上岸决心坚持下去，后面花了很长时间调整。确实，全靠意志力支撑，先不谈背书效率如何，对身心都是摧残。心平气和地背书学习，靠内部需求驱动，可以尝试：
（1）“仰望星空”，事先激励：开始任务之前激励自己，比如看看校园vlog，听听《今生永相伴》（复旦110周年校庆歌曲），铺垫积极心理，强化内驱动力。
（2）拆分任务，看得到头：背书的单位越小越好，每一步都看得到结果，“看得到头”才有上岸的期待。在一周或一天时间，试试简约版的OKR（目标与关键成果）：背诵几个关键考点，其他多背的部分都算超额完成。
（3）打破计划，随缘背诵：感兴趣的部分先看先背，不感兴趣的放后面，心情好就多背，心情不好就不背。计划随心情而被打破，适当破除约束也是释放压力的好方法。我是典型的随缘学习，制定详细的计划，然后打破它——兴致高昂的时候，能为一个考点看一整天专业书；内心抗拒的时候就立刻中断，转身刷英语政治。只要学习没摆烂，计划也随效率变。
（4）管理反馈，事后激励：只要完成了，不管结果如何，尽量寻求正反馈。不要老想着“苦大仇深”，想着“背了没用”，负面的心理暗示和结果印证容易恶性循环。所以，背书的时候尽管冲，无论效果如何，就往好处想，完成有完成奖，没完成有参与奖，保持正向循环。艰巨长期的任务才要意志力，即时参与的活动更需要激励。
（二）可能的雷区
1. 背书方法的雷区
一字不差，一句一背，艰难挺近。新传的知识没那么“死”，不同参考书对一个概念也经常有不同的解读，因此重点在理解大意，记住知识点的“5W1H”等关键信息即可。一段、一节、一章，先记住大意再打磨细节，遇到拗口的语句直接换成自己的语言。
很多机构和同学会自发搞一些“带背营”“打卡小组”，从知己知彼和查漏补缺的角度，确实值得一试，但不用为此专门赶进度。背了多少、用没用心、效果如何，自己心里清楚就行。快速背诵，粗枝大叶，需要很多轮；仔细记忆，精耕细作，慢就慢点。
背书经常中断，三天打鱼，两天晒网，并不可取。对于基础知识点，建议保持一个常态化的背书节奏，积累量变。另外，不要被外界信息（包括这篇推文）打乱复习节奏和复习方法，今天用“艾宾浩斯”，明天用“记忆宫殿”，时间都花在方法探索上了。
背书是背书，答题是答题，嘴背嘴的，手写手的，就是不过脑子。在图书馆经常能看到“仰天大背”的同学，背到声音嘶哑，语气拖音，目光纯真，我主观认为这样已经没有思考了。书本是自己的，多圈圈画画，哪里是背景、哪里是意义、和现实有什么关系……想一会背一会，标出疑问，查询解读，理解文字背后的意义。建议“理解+重复”，不做单纯复读机。
一遍过并不现实，记忆需要大量重复。无论是看书还是背书，每一遍的反复都是不一样的，这一遍阅读或者背诵会带有以前的理解，语境更充足，记忆更顺畅。“以今日之我胜昨日之我”，没有重复就没有对比，一遍又一遍自我扬弃，进步都挺明显。
2. 背书方向的雷区
专题如此之多，不需要平均施力。在考试科目上，新闻学、传播学、中新史……明显内容固定、考频较高，必然是复习重点。在具体内容上，效果研究、媒介技术、新闻原则等知识点理论密集、切合实际，需要深入理解。总之，尽量带着“押题思维”背书，结合当下社会热点、学者动态，选出重点背诵。像学硕的“广告营销”，6、7年没有直接考了，看看就好；而“国际传播”和“新闻社会学”近年都考过，几乎“背多分”，值得用心准备。大部分考研资料不做减法，但在时间精力紧张的情况下，承担一部分“押题”风险，换取更高的备考效率，我认为值得。
（考频和趋势都比较明显，挑重点，效率高）
迷信别人的参考答案，照背别人的答题逻辑，在新传考研方面不是必须。新传考研很难说有标准答案，考虑到学科性质、知识属性、考核方式等诸多因素，我认为背书的第一目标是储备知识，积累答题才材料，而不是考场复制。
新闻传播学本就处在各个学科的交叉路口，内容灵活，背书要求并需要像文言文一字不错，而且一定程度上求新求变。新闻事实性可以相互建构，知识之间也可以相互印证，一份答案除了要求的基础事实不错，观点和材料逻辑自洽就很“标准”。用学过的知识应对无法直接回答的题目，围绕题干，会什么写什么，这比死记硬背“标准答案”更简单实用。
（三）建议的方法
背书有取舍。复旦新传的参考书有十几本，不可能也没有必要事无巨细地记住每一个细节，建议分板块、分层级学习。需要准备的知识点可以分为以下几类：新闻学基础、传播学基础、中国新闻史、实务理论、网络传播学、热点前沿。在7月末、8月初这个节点，给出以下备考建议：
1. 基础知识：反复阅读，常态复习，扎实背诵
基础知识包括：新闻学基础理论、传播学基础理论、中新史基本史实，对应的参考书为《新闻学概论（第八版）》、《传播学教程（第二版）》、《中国新闻事业发展史（第三版）》。这里提到的基础知识不包括拓展论文和专题前沿。
个人建议，阅读第一，背诵第二，在正式背诵前浏览课本两遍以上。有两个阅读目标：一要了解学科内容大致分为哪些板块，形成整体印象，二要明确每个板块包含哪些方面和层次，在此基础上对核心概念留有印象。更直白地说，背诵的前期准备就是记住“二级目录”并能够说两句“核心概念”。
还有些朋友是直接看的考研资料，也值得反复阅读，然后再背诵。和课本一样，建议快速通读几遍，对“二级目录”留有整体印象，并对篇幅较大、出镜较高的知识点形成初步记忆，然后再正式背诵。在背完一两遍资料后，记得亲自看看课本，读读原著，补充语境，为速成的知识“骨架”填充一些“血肉”。
（二级目录整理一下，本身就是很清晰的思维导图）
基础知识必须常态化复习，坚持到考前。尽管参考书一堆，但新闻传播学的基础知识并不多，《概论》《教程》已经涵盖了80%的理论重点，而这两本书（或任何其他教材）统共三十几章，部分章节内容通俗，笔记字数没有很多，背诵的性价比很高。在充分阅读后，前期可以依次背诵每个章节、平均施力，后期多去关注重点章节，正序、反序、乱序滚动背诵。没必要逐字逐句背诵，“大致意思+框架结构+学术语言”足以应对大部分考题。另外，从现在开始，也有必要整理自己的学习框架，把现实和书本结合起来，积累案例，不断翻新论据。
重点强调中新史，反复阅读、车轮复习，朴实的方法也有效。之前总结真题，发现所有考点都在《发展史》和实务参考书的采访写作史、评论写作史当中（《发展史》第三版没提到《华商报》晚刊，但在第二版里有，看最新版教材就足够了）。近几年中新史考题也偏向基础，直接对应考点，因此看书的性价比极高。我本人对中新史很感兴趣，也基本实现了无痛背诵，在这里给出一些背诵提示：
（1）结合宏观语境，从历史背景顺推具体报业活动。五四时期、内战时期、苏区、白区……从时期、地区、阵营等社会背景，推导每个报刊的创办、特色、意义。例如，“四大副刊”是五四时期报业改革的典范，就一定带有“五四运动”的特征和意义。另外，《中新史》可以与《史纲》结合起来复习，两者相互呼应，加强记忆。
（要么时期、要么阵营，报业活动离不开相应的历史环境）
（2）合并同类项，类似的报刊甚至可以用一套话术。例如《向导》《前锋》《新青年》可共用一套话术：“《向导》主要通过报道和评述中国革命斗争中的实际问题来指导革命斗争，《前锋》和《新青年》侧重于理论宣传，三者相互配合，共同担负着党的宣传任务”
（3）带着框架看书答题，先记框架，再填充具体知识。时间、地点、人物、内容、特点、意义……背书的时候分点背诵，把一二三点拆分清楚，答题的时候分点答题，即使想不起来，按照框架填空也大差不差。新闻有“5W1H”，历史也有。
（分点的思路，贯彻阅读、背诵、答题始终，每个阶段都可以用到）
（4）“车轮战”+“倒金字塔”，先抽象，再具体，先重要，再细节。背诵中新史这种大部头，不可能一蹴而就，需要多轮复习。例如：记忆一份报刊，一轮背诵记住时期，二轮背诵记住年份，三轮再精确到哪个月份，逐渐提高知识点的清晰度；一轮背诵记住内容、特色、影响，二轮记住背景，三轮可以补充拓展和对比内容，逐渐提高对知识点的运用要求。
（5）常态化、有节奏。中新史是典型的“贝多分”，理解难度小，背诵体量大，建议每天都分出时间背诵，保持记忆新鲜度。我第二次考研从8月开始，每天两小时一专题，滚动复习，本来也是望而生畏，但实际上越背越快。第一轮背诵一个多月，后面不到半月一次，每次背诵的时间也在减少。基本每次背完就抽一天时间通读一遍课本，之后才分专题复习。
暑假看书和背诵，追求效率和完成。可能大部分工作都是投在瓶子里的“石子”，不必因为“喝不到水”而焦虑，更没必要在“石子”上雕花。
2. 实务理论：挑出重点，积累案例，重在理解
实务理论包括：新闻采访写作学、新闻编辑学、新闻评论学、广播电视学、公共关系学、整合营销传播和广告学。
我认为学习实务理论，以看为主，理解大于背诵。实务理论的知识点一般较为“规整”——逻辑清晰、内容通俗、贴近现实、知识零碎，甚至有些“刻意为之、强行凑字”。这些内容没有必要一字不落背下来，适当补充自己的看法和当下的案例，也会是答题亮点。
暑假自由时间多，尽量把新闻实务（采写编评）和公共关系课本多翻两遍，而广电、广告和营销直接看笔记资料即可，节省精力。暑假学习实务理论，可以参考以下建议：
（1）第一遍快速通读课本，画出你认为重要的知识点。可以参考往年真题，看看哪些内容容易考到，对照目录完成重点章节标注。刚接触实务理论、还没有动笔写作的时候，对理论没有切身体会，因此第一遍能知道“采写编评”有哪些内容即可，后面几个月再理解和记忆。
（2）第二遍对照笔记资料，结合原文理解、记忆高频考点和重点章节。这个步骤很难省略，仔细阅读第一遍没看懂的知识点、略过的经典案例，靠“理解+重复”掌握重点。现在很多书本都有现成的要点总结，拿人大《新闻编辑学（第四版）》举例，可以直接拿来用，也可以参照这种方式总结其他书本。
（3）学有余力，平时可以在课本或者笔记上补充案例。实务理论也是在实务卷上考，答题不能是干巴巴的背诵内容，必须结合当下热点报道、舆论、技术来润色答案。这些案例在新闻报道、考研推文中有很多，实务课本上也有很多经典分析，参照这些格式，替换为最新的案例。
3. 进阶理论：广泛阅读，预判考点，学到就是赚到
进阶理论包括：网络传播学、传媒经济学、范式流派和经典原著等，前沿热点就是新传期刊的热门选题和学术动态。
个人认为，这部分内容，与其求深，不如求多。一是知识之间可以相互补充，相互推导，见识够多，足以用已知填补未知；例如学术流派，学者之间可能是师生关系、思潮背后是社会运动，了解这些冗余可以推导出学派大致特点。二是很多内容不会直接考，只是作为理论补充自己提到；例如传媒经济学和传播的政治经济学，分析问题体现深度，但基本没考过，在答题时或许视角和框架比内容更重要。
（框架和视角，一看就明白，答题也能从此出发）
广泛阅读，拥有一个广阔的知识面，遇到难题能多说几句，即使遇到没见过的题，丰富的知识储备也能支撑你把答案编出大概。另外，像论文等进阶内容，记住小标题或文章核心论点足矣，金句也是锦上添花。记得随学随用，这些进阶读物，时间长不用就忘记了。
预判考点，结合案例分析，基本不用刻意背诵。例如网络传播考察热点现象和理论变化较多，对这类内容分析也五花八门，大多数都结合具体的事件，与我们的生活也比较接近，可以大概猜到今年考什么。很多考题的内核也是“经典理论+网络环境”，在准备的时候多关注社会舆论、大牛评论，参考别人的分析视角，补充新鲜案例，比复述理论更生动。
（图片来自复旦官微 冰激凌版的相辉堂）
二、另一种方法：泛读+重复+整合
我有两次考研的经历，第一年忙于背书，但第二年用了完全不同的方法：快速泛读+重复理解+迭代整合。具体来说就是看了很多同质化的备考资料和参考书，快速浏览每一本，在过程中重新理解框架结构、适应不同的语言组织方式，最后把新鲜和不熟悉的内容以批注或补充的形式，整理到某一本书的框架。
一种是横向整合。我参考了很多份考研资料和教材，拿传播学为例，《传播学教程》《传播学基础》《传播学引论》《传播学总论》《范式与流派》《起源、方法与应用》《麦奎尔大众传播理论》……其实内容大差不差，但框架和重点各有不同。在学习过程中，我重点参考了《传播学教程》，在此基础上其他每本书都快速浏览一两遍，重要章节会仔细阅读。其实同质化的内容大概就是重点，一遍一遍重复自然就记住了，效果等同于背诵。而不同学者在学科体系和写作侧重上各有千秋，例如同一理论，有人侧重背景、有人侧重影响、有人侧重嬗变……这些差异能够帮助我克服“关于学科的刻板印象”，进一步丰富思考的维度，答题也更加灵活。
（两本书内容几乎一样，但结构完全不同，读完理解更全面）
（不同章节、不同书本对同一理论的解释各有侧重，相互对照，理解更深刻）
另一种是纵向整合。理论有其发展流变，尤其是重要理论，值得挖掘。例如“议程设置”，从《传播学教程》到《舆论学》，到《议程设置》，到《做新闻》，再到《现实的社会建构》和《关于电视》……经典理论屈指可数，选一两本做深入了解，看原著和书评，快速通读，带来的喜悦远比重复背书要多，答题引用的频率也会显著增加。很多论文的综述部分非常精彩，读过部分原著再去看论文，或许会有“豁然开朗”的感觉。
简而言之：多读多看，相互联系，记住交集并理解差异，形成自己的版本、写出自己的答案。配套的工具是书本、资料和自己不断更新的知识框架。好处是过程不枯燥，理解更全面或深刻，适合不擅长背书的人；坏处是耗时耗力，看不清进度，容易走偏，后期压力也很大。
在这里推荐两本书作为睡前读物（尤其对二战考研的朋友）：《西方新闻学名著导读》和《西方媒介学名著导读》。内容就是经典作品的书评，包括成书背景、核心理论和点评，每本书的介绍都不长，但涵盖了从学科起源到近期热点的经典作品。每天花10分钟，对了解学科发展、积累金句名言、深化理解理论都有帮助，强推二战考研的朋友尝试（不建议在一战考研前中期阅读，毕竟算课外读物）。
“泛读+重复+整合”的方法，使我在第二次考研的时候非常受益，整个过程也比背书快乐许多。但本方法个人色彩和条件限制比较多，仅作为一种思路。二战考研的朋友保证基础没问题、对背书感到枯燥，可以试试。
以上个人经验，仅供参考。希望这篇文字能帮助你减少疑惑和焦虑，更加坚定自己。加油！
