大学论文标准格式模板是不是你所担心的呢？小编为你排忧解难，为你带来大学论文标准格式模板，希望对你有用！
标准论文格式
一、纸张和页面要求
A4纸，纵向单面打印。页边距要求如下：页边距上下各为2 厘米， 左边距为2.7，右边距为2厘米。
二、论文装订页码顺序
1、封面(按标准格式装订)
2、目录(要求至少有两个层次，各层次需注明其在论文中的页码)
3、论文摘要、关键词(中、英文单独成页，不标页码)
摘要是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。
4、论文正文
正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：a.提出问题-论点；b.分析问题-论据和论证；c.解决问题-论证方法与步骤；d.结论。
①引言或绪论(单独成页。页码从1开始标注，连续标注页码，至参考文献止)
②正文
③结论(单独成页)
④参考文献(单独成页)
所列参考文献的要求是：
⑴所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。
⑵所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
三、章节目序号
章节目序号的级序规定如：一、 (一) 1. (1) ①
四、排版格式
1、封面题目用三号楷体，居中;专业、学生姓名及指导教师姓名等用三号楷体，居中。
2、“摘要”，两字中间空两格，三号黑体，居中，加粗，上下各空一行。摘要内容小四号宋体，行间距为“固定值”23磅。“关键词” 小四号黑体，加粗。
3、“目录”，两字中间空两格，三号黑体，居中，加粗，上下各空一行。目录下的各章节标题(前面无空格(顶格))，小四号宋体。行间距为“固定值”23磅。
4、“引言”，两字中间空两格，三号黑体，居中，加粗，上下不空行。内容小四号宋体，行间距为“固定值”23磅。
5、正文内容，小四号宋体，行间距为“固定值”23磅。所有段落和标题前均空两格。第一级标题字体加粗。
6、结论，两字中间空两格，三号黑体，居中，加粗，上下不空行。内文小四号，宋体，行间距为“固定值”23磅。
7、“参考文献”，三号黑体，居中，加粗，上下各空一行;内文小四号，宋体，每段前面空两格。
关于本科毕业论文的规定
毕业论文是高等学校本科教学计划的重要组成部分，是实现培养目标的重要教学环节，是培养大学生的创新能力、实践能力和创新精神的重要实践环节。毕业论文的质量也是衡量教学水平、学生毕业与学位资格认证的重要依据。为了加强本科学生毕业论文的组织管理，促进教学工作规范化，提高教学质量，特制定本规定。
一、毕业论文选题
(一)毕业论文选题应根据培养目标和教学大纲的要求，突出专业特点，具有一定的学术性或实践性、创新性，份量和难度要适当，要把一人一题作为选题工作的重要原则。
(二)毕业论文的选题由教研室主任组织讲师以上的教师拟定提出，经系学术委员会审核，由系主任批准公布，并报教学管理工作部备案。毕业论文的选题，除少数切合培养目标要求并能使学生得到全面训练的可作保留课题外，一般课题的选用不要超过两届。
(三)选题应理论联系实际。通过毕业论文的撰写，使学生能独立钻研，并在此基础上提出自己的学术见解，进一步深化学生的理论知识，培养学生正确的研究方法。
(四)各系应在毕业论文写作开始前一个月(即毕业年级开学一周内)公布论文的题目。毕业论文课题在落实到学生之前，指导教师要根据每个课题制定出更加具体、实际的课题及指导计划。
(五)学生在本系公布的论文题目范围内，根据自己的能力和专长进行选定，如无适合自己选择的题目，也可以自行拟题，但必须通过上述选题的审批程序。
二、指导教师
指导学生完成毕业论文是教师的教学任务。对毕业论文的指导各系应做全面、统一的安排，选派具有讲师以上职称，在教学和科研上有丰富经验的教师担任指导教师。教师应按教学计划的要求履行相应的职责：
(一)指导学生立题，并对课题中的关键性问题向学生讲解，同时对课题制定出具体的指导计划。
(二)指导学生研究课题并做开题报告，向学生推荐参考资料、文献，指导学生制定论文撰写提纲和进度计划。
(三)指导教师应按教书育人、因材施教的原则，根据学生的基础和特点耐心指导，及时掌握论文撰写情况和学生思想情绪，解决学生论文写作过程中出现的问题。
(四)进行论文中期检查，对所指导的论文质量及撰写进度情况写出评语。
三、毕业论文撰写
(一)为使学生掌握科学研究的正确方法，受到科学研究的基本训练，各系应开设以“怎样撰写毕业论文”为主题的专题讲座，重点讲解论文选题和制定撰写计划、查阅资料、论文撰写及答辩等环节的要求和方法。
标准论文模板
以下黄色背景文字均为格式说明文字，调整完格式后应予删除。其中页面设置参数为，A4 纸张；页边距为上2.5厘米、下2.5厘米、左2.5厘米、右2.5厘米。
目录
目录居中，自动生成，4号宋体，双面打印,若不够双页则独立成页
一、当前新闻教育存在的几个矛盾............3
（一）粗放式的发展规模与媒体对新闻院校毕业生需求日益减少的矛盾.............3
（二）融媒体的媒介技术环境与传统的新闻传播专业教育分类的矛盾............3
二、当前新闻教育的调整............4
（一）控制规模，准确定位，推进差异化的办学理念.............4
（二）调整专业分类和课程结构，应对融媒体的时代要求............4
三、开门办学，加强实践教学建设............4
（一）实践教学是........................................4
（二）做好宏观上的规模控制和微观上的专业分类、课程设置............5
四、结语.............5
参考文献............5
文章正文字体为4号宋体，1.5倍行间距，双面打印。
[摘要]（ “摘要”应是对全文内容的准确、简明的概括，是对全文内容的创新的浓缩，200-300字。以下为范例）近年来高速、大规模扩张的高校新闻教育，与媒体对新闻专业毕业生需求日益减少的矛盾越来越突出，暴露出当前高校新闻人才培养的诸多问题。
[关键词]
（关键词是反映论文最主要内容的术语，每篇论文一般可选3—6个关键词，关键词之间应以分号隔开。以下为例文）新闻教育；发展规模；课程结构；实践教学 以下为正文，此处应空一行，删除此处黄色说明字体即可
进入21世纪以来，中国的新闻学教育进入了一个全新高潮期，同时也不可否认，中国新闻学教育也进入了无法回避的危机期。在这场新闻教育的危机中，高校教育的危机体现得也最为明显。高校的新闻学教育在整个新闻学教育体系中占据着无可争议的主体性地位，①在新闻教育活动当中，能够承担设计和教学组织任务的最重要的主体无疑是新闻学专业的院系机构，新闻专业教育目标的制定、整体教育内容的确定、不同教育方法的选择以及整体教育程序的设计都取决于院系机构的决策。所以从某种意义上说，新闻学教育的整体规范都要通过新闻院系的专业决策来实现。然而随着新闻媒体的强劲发展，新闻学专业的教育机构却陷入了难以克服的矛盾之中。而正是这些难以克服的诸多矛盾把高校新闻教育推向了整个新闻教育危机的风口浪尖。
① 注释采用小五号宋体。注释是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明,以及未公开发表的私人通信、内部资料、书稿和仅有中介文献信息的“转引自”等类文献的引用著录。参考文献序号用方括号标注(如[1]、[2]),一般集中列表于文末；而注释用数字加圆圈标注(如①、②)，一般排印在该页底脚。
一、当前新闻教育存在的几个矛盾
（一）粗放式的发展规模与媒体对新闻院校毕业生需求日益减少的矛盾
近年来，我国不同层次的高校新闻教育可谓发展迅猛。据统计，到20xx年6月，我国高等院校设立的新闻传播学专业点达到了创记录的877个，具体的数字是：新闻学267个，广播电视新闻学188个，广告学323个，编辑出版学64个，传播学31个，媒体创意4个。这些新闻传播学专业点分布于全国300多家高校之中。这其中还不包括没有备案而已经存在的新闻传播学专业点。与庞大、粗放、简单复制式的专业规模扩张相对应的，是越来越多新闻专业毕业生不能进人媒体就业的尴尬。即使是在新闻教育领域处于高端位置的知名院校，也面临同样的问题。如复旦大学新闻学院20xx年本科毕业生共207名，去传媒业就业的只占15%，20xx年也基本相同；中国人民大学新闻传播学院20xx年应届毕业生去传媒业就业的也只有40%。在大量的新闻学专业毕业生未能进人媒体就业的同时，有相当多的媒体把就业机会向经济、法律等其他专业开放。新闻传播教育面临着供大于求、人才培养不能应对媒体需求的严峻现实。
（二）融媒体的媒介技术环境与传统的新闻传播专业教育分类的矛盾
以信息海量、双向互动、共享性、全时性等优势独树一帜的数字媒体，为信息传播提供了一个从未有过的综合表现方式，并由此带来受众群体激增。在此情况下，广播、电视、报纸等传统媒体纷纷占据网络高地，发挥网络的多媒体综合性，形成了与新媒体融合发展的新形势。融媒体时代应
② 曾鸿：《当前新闻教育存在的矛盾及解决之道》《新闻前哨》2010年第11期。【小五号宋体】
时而至。融媒体时代就是“媒介融合”的社会时代。它是国际传媒大整合之下的新作业模式，就是把报纸、电视台、电台和互联网站等多种媒体的采编作业有效结合起来，资源共享，集中处理，衍生出不同形式的信息产品，然后通过不同的传播平台传播给受众。这种新型的作业模式催生的“融合新闻”已逐渐成为国际传媒业的新潮流。需要强调的是，调整专业分类和课程结构不是一墩而就的事情，它关乎当前新闻教育资源的合理配置，更是为今后新闻教育的可持续发展奠定合理的体系，因而要科学论证，与时俱进。
二、当前新闻教育的调整
（一）控制规模，准确定位，推进差异化的办学理念
当前规模庞大的新闻教育格局，已经导致了高校招生、毕业生就业等方面过度饱和的竞争和市场秩序的混乱。反观美国新闻传播教育界，奉行的是规模适量控制的道路:全美国目前开设新闻传播专业的学校二百余所，每年招生四千人左右，总体规模约占我国的十分之一;除密苏里、哥伦比亚等少数几所大学外，绝大多数大学的新闻传播专业在学科排列位置上均落在文、史、哲、经、法学等之后，同我国的现状呈明显反差。
（二）调整专业分类和课程结构，应对融媒体的时代要
求笔者认为...........。
三、开门办学，加强实践教学建设
（一）实践教学是...
美国高校就主张....。
（二）做好宏观上的规模控制和微观上的专业分类、课程设置
针对我国高校新闻教学中实务型教师缺乏的实际，必须。
四、结语
.................................
（正文结束，至“参考文献”部分，空两行）
参考文献
（1）专著、教材、学位论文、报告
[序号]主要作者.文章题目.出版者，出版年.页码.以下为例：
[1]刘宪权著：《罪刑法定原则在我国60年的演进》，法学出版社2009年版，第45页。
[2]高铭暄主编：《刑法学》，北京大学出版社2009年版，第99页。
（2）期刊文章
[序号]主要作者.论文题目.刊名.年，(卷/期).以下为例：
[3]朴宗根、高荣云：《论间接正犯》，载《延边大学学报》(社会科学版)2003年第4期。
（3）论文集中的析出文献
［序号］析出文献作者.析出文献题目(指论文)。论文集名称. 出版社，出版年.页码.
[4]朴宗根、高荣云：《论间接正犯》，载《法学论文集》，北京大学出版社2009年版，第99页。
（4）报纸文章
［序号］主要责任者.文章题目.报纸名，出版日期(版次)。
[5]朴宗根、高荣云：《论间接正犯》，载《人民日报》2013年4月19日，第5版。
（5）网络文章
［序号］主要责任者.文章题目.网址，下载日期。
[6]佚名：《国内景区门票“三年不涨”咋变成“三年必涨”？
