秋之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提质。为贯彻落实新课程理念，进一步提升生物教学质量，促进教师之间的交流与合作，2024年10月16日上午，主题为“聚焦生命观念建构的探索实践”的初中生物教学研讨会于在莱西市济南路中学品微报告厅隆重举行。
本次研讨会由莱西市济南路中学李梦霞老师主持，青岛市教育科学研究院初中生物教研员邹传龙老师、青岛市市南区教学研究发展中心关茜主任、莱西市初中生物教研员丁瑞清老师、青岛市各区市骨干教师代表及莱西市全体生物教师参与了本次活动。
第一篇章：课例展示
会议第一个环节是由济南路中学初三生物教师杨杰老师执教的公开课《单细胞生物》。杨老师以“月湖公园的水中是否有单细胞生物？”为驱动，引导学生对“单细胞生物”进行持续性探究。杨老师带领学生探究草履虫的形态、运动和取食方式，通过联系实际、科学实验、资料分析等丰富多彩的学生活动，逐步引导学生实现概念的主动建构，发展学生的科学思维和探究实践能力。
第二篇章：经验交流
莱西市济南路中学李梦霞老师分享了关于《真实情境赋能高效生命课堂策略》的探索与实践。她指出，生物课堂应以培养学生的核心素养为宗旨，提升教学的有效性和学生的参与感。
李老师介绍，济南路中学生物教学模式遵循“先学后教”的原则，采用“导-探-展-拓-迁”的问题驱动式教学法，通过课前激趣、课中提趣和课后引趣等情境教学策略来激发学生的学习兴趣，旨在让学生在真实情境中探索和理解生物知识。
第三篇章：互动评课
青岛市市南区教学研究发展中心关茜主任强调，在新课程、新课标和新教材的环境下，教师们需要积极探索如何打造既高效又有趣的课堂，以吸引学生的注意力并提升其能力，适应未来的发展需求。
关老师称赞杨杰老师的课程设计，认为其充分体现了新课标的理念，注重学生核心素养的培养，并激励学生主动参与。她建议在课程结束后再进行建模环节，以便学生在全面理解后进行模型构建。关老师的评价不仅激励了教师们的教学热情，也为今后的教学实践提供了宝贵的参考。
第四篇章：总结提升
青岛市教育科学研究院初中生物教研员邹传龙老师首先对杨杰老师的《单细胞生物》实验探究课给予了高度评价，认为其充分准备且亮点众多。他提到，老师们在经验交流中积极倡导情境教学，涵盖问题实验情境、媒体情境及生活化情境等多方面，为与会教师提供了宝贵的借鉴经验。
邹老师表示，当前的教学理念需要转变，强调“先学后用”的方式应调整为在“做中学”和“创中学”。他以草履虫的实验为例，提到通过引导学生设计实验方案来提升他们的探究能力，而非直接展示实验步骤，鼓励学生主动思考和解决问题。
第五篇章：展望未来
在此次生物教学研讨会的结束环节中，莱西市初中生物教研员丁瑞清老师发表了总结性发言。他指出，教师在教育实践中需要特别关注学生的真实需求与学习情况，强调教育的核心在于提升教学质量和学生的综合素养。
丁老师提到，教师在教育活动中应保持开放的心态，积极参与讨论和交流，以推动教育理念的更新与发展。丁老师的发言为此次研讨会画上了圆满的句号，激励与会教师在今后的教学中保持创新和探索精神。
通过此次研讨会，教师们不仅分享了各自的教学经验，还探讨了生物教学中构建生命观念的有效策略，为今后的教育实践提供了有益的借鉴和参考。
教与研共振，思与行并重；传递知识之光，启迪智慧之门。此次教研活动，为教师们在理解新课标、用好新教材、把握教学内容、开展实践活动等方面提供了一个交流学习的平台。济南路中学的全体生物教师也将继续践行新课标，探索新课堂，着力打造更加丰富、生动的生物课堂。
END
