《急救技能与健康教育》
校本课第四次课程
——心肺复苏术及AED使用
2024年10月23日下午，《急救技能与健康教育》校本课第四次课程在万有楼201课室进行。医务室医生许国栋、黎敏，省二医融媒体中心主任周颖怡以及30名学生参与了本次课程。
许医生在课程开始前进行了点名，并收集了同学们对本课程的意见和建议。
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理论讲解
本次课程分为两个部分，首先，由广东省第二人民医院急诊科副主任李悦进行理论授课，李悦主任通过案例分析、理论讲解等的授课方式，对心脏骤停的定义和诊断要点、成人的意识、呼吸判断和求救、人工气道开放、人工呼吸、胸外按压要点以及AED的原理、使用流程、使用时机和注意事项等相关急救理论知识展开讲解。
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实操演示
第二部分，广东省第二人民医院急诊科主管护师黄崇明通过视频观看、情景模拟、互动式教学的方式对学生们开展了实操演示。学生们仔细观摩、认真听讲，积极主动地参与实操练习。黄崇明护师认真指导并及时纠正操作不到位的地方，省实医务室许国栋、黎敏医生全程协助，加深师生对急救知识的掌握，并保证操作的正确性、有效性，此次课程取得显著成效。
黄崇明护师在实操讲解
黄崇明护师在一对一指导学生
学生积极参与实操练习
通过此次课程，学生们熟悉了心肺复苏和AED的使用等急救技能，在日常生活中这不仅可以帮助他们应对突发状况，提升应对紧急情况自救互救和自我保护的能力，甚至能够在未来的学习生活中通过同伴教育的方式，将急救知识技能传递给身边人，从而营造“人人学急救，急救为人人”的良好氛围！
心肺复苏急救科普
▍心肺复苏的基本程序
1.判断病人神志是否清楚，检查有无自主呼吸；
2.高声呼救；
3.使病人处于去枕仰卧位，放置在质地较硬的平台、地面或床面上；
4.检查是否呼吸道通畅，如不通畅迅速清理
5.解开病人衣服，检查有无大动脉搏动；
6.首先行胸外心脏按压；
7.继之开放气道；
8.再行人工呼吸；
9.有条件时进行电除颤、气管插管后人工呼吸；
10.头部降温；
11.迅速建立静脉通道，进行药物复苏；
12.在进行抢救的同时转送至医院或重症监护室，继续复苏。
▍根据复苏的三个阶段首先给予基础生命支持（CAB）
胸外心脏按压-C
开放气道-A
人工呼吸-B
▍胸外心脏按压-C
按压的部位：胸骨中下三分之一交界处 沿肋缘至剑突向上两横指
按压深度：5-6cm
按压频率：100-120次/分
按压比例：30:2，每30次按压后人工呼吸两次
▍开放气道-A
开放气道的三种方法：仰头举颏法、托下颌法、仰头抬颈法
将患者平卧头偏向一侧
清除口鼻腔内分泌物及异物
确保人工呼吸、人工循环有效
▍人工呼吸-B
常用的有：
简易呼吸器
口对口人工呼吸
口对鼻人工呼吸（口腔有阻碍）
口对口鼻呼吸（婴幼儿）
按压与吹气比：30:2，每30次按压后人工呼吸两次
▍AED
即自动体外除颤器，傻瓜电击器，是一种便携式的急救设备，并且给予电击除颤，是可被非专业人员使用的用于抢救心脏骤停患者的“救命神器”，最佳抢救时间的“黄金4分钟”内使用最有效。在AED到达前，持续进行胸外按压；AED到达后，立刻使用AED除颤。
END
●往期回顾●
● 《急救技能与健康教育》 校本课第三次课程（下） ——广东实验中学红十字会介绍
● 《急救技能与健康教育》校本课第三次课程——国际红十字发展历程与案例分析（上）
文字：许国栋、黎敏
图片：广东实验中学医务室
广东实验中学红十字会
编辑：黎敏
审核：廖洁、黄志钢
