导语
陈嘉庚，著名的爱国华侨领袖，实业家、教育家、社会活动家，被毛泽东同志誉为“华侨旗帜，民族光辉”。1921年4月6日，陈嘉庚怀抱“教育救国”信念，在故乡创办厦门大学。一百多年来，厦门大学的光荣历程始终镌刻着陈嘉庚创办中国现代大学的高远胆识，闪烁着陈嘉庚独特的教育思想光辉，映现出陈嘉庚为“四万万民族不居人下”而倾资兴学、自强不息、奋斗不止的浩然之气。在筹备纪念展馆基础上，厦大档案馆、文博管理中心特设“陈嘉庚与厦门大学”专栏，推出系列专题文章，谨此缅怀嘉庚先生，弘扬嘉庚精神，奋进一流征程。
“教育事业原无止境，以吾闽及南洋华侨人民之众，将来发展无量，百年树人基本伟大，更不待言，故校界之划定须费远虑。”
——陈嘉庚·《南侨回忆录·演武场校址之经营》
从创校开始，陈嘉庚就以“教育事业原无止境”的深谋远虑规划厦大校界，从“百年树人”的千秋大业规划厦大蓝图，展示出厦门大学海纳百川、“生额万众之大学”的辽阔发展空间。
智斗李厚基
1920年9月，厦门闽南烟苗禁种大会摄影纪念（前排右三为陈嘉庚）
时任福建督军的李厚基听闻陈嘉庚要在演武场上建大学，提出必须购买四万元公债，才能给予地照。陈嘉庚便向归国富侨黄奕住募捐报送，但李厚基仍不肯答应，一定要他个人捐买方可算数。
陈嘉庚见李厚基变本加厉，大为恼火。陈嘉庚深知李厚基的军费均源于烟税，而民间受烟荼毒久矣，于是组织“闽南烟苗禁种会”，当选会长，发起轰轰烈烈的烟苗禁种运动。同时，陈嘉庚撰文宣传种烟之害，广造舆论，并将李厚基暗中操纵彩票的骗局公之于众，得到民众和海内外华侨的广泛支持，李厚基迫于压力，不得不做出表面禁烟的承诺，同时也对演武场的地照债券减半，以示友好。最后，陈嘉庚从厦大建筑费项目下拨出2万元购买了李厚基的所谓“公债”，终于办下了演武场四分之一的地照。
1920年8月，陈嘉庚请拨校址呈文获批，拿到演武场地照
深谋远虑规划校园
1923年9月，“业经总司令部及思明县公署校准”，对厦门大学建筑校舍需用地址，做了新的四至边界划定：“计西自中营炮台旧址起，缘埔头山、蜂巢蒂山，越澳岭、赤岭而上鼓山，以达五老山之极峰为界；东南自西边社起，缘和尚山后河，越覆鼎山、观音山后，过宫后山、许坪钟山，汇西来界线于五老山之极峰为界；南至海为界。”在新定界线之内所有官有土地拨给厦门大学，私有民有诸土地则由厦门大学依照土地收用法收买使用。
思明县公署布告
陈嘉庚始终坚持“大学地址必须广大，备以后之扩充”的信念，厦大校址从一开始“政府既许拨演武场四分之一为大学校址”的60余亩用地，到“统计面积二千余亩”的四至法定范围。陈嘉庚高瞻远瞩地择址、规划，为厦大日后的发展奠定了坚实基础。
生额万众之大学
1923年9月6日，陈嘉庚在《南洋商报》发刊号上发表《本报开幕之宣言（实业与教育之关系）》，回顾了厦大开办两年半的成绩，提出了厦大未来每期5年的20年发展计划：
首期五年，每年添招新生三百，至第五年，在校学生可二千人；
次期五年，每年添招新生五百，至第十年，在校生可四千五百人；
三期五年，每年添招新生八百，至第十五年，在校生可八千五百人；
再后五年，距今二十年，前后毕业生，可达二万余人。
《南洋商报》发刊号
这时距离厦大开校仅两年，陈嘉庚满怀信心，欣喜地憧憬着四个五年计划实现后的情景：“以二万育人专门大学之毕业生，分配于各省重要机关，如工商学政议各界、各要职，纵未能充分布满，较之今日人才乏缺，何天渊之别。且其时民智更开，实业与教育，愈益进步。”
在同年4月3日致陈延庭的信函中，陈嘉庚提到，“余又料不出二三十年，世界之建筑法必更大变动，许时我厦大生额万众，基金万万，势必更新屋式及合其时科学之用法，故免作千百年计，而只作三五十年计已足矣。”怀着超越时代的眼界与气魄，在陈嘉庚心中，一所生额万众之大学、一个宏伟的厦大蓝图，正徐徐铺展开来。
在林文庆（右一）的陪同下，陈嘉庚（左一）偕新加坡同盟会元老林义顺（左三）视察初建时的厦门大学
因地制宜布局建筑
厦大开校前，首任校长邓萃英介绍纽约茂旦洋行承包了校舍的设计与建筑，由美国建筑师墨菲主导勘测设计。1921年4月，茂旦洋行提交了《厦门大学平面全图》《厦门大学全部高眺图》和群贤楼等建筑设计图纸，并要设计费1500美元和全部建筑工程承包费1500余万美元，建筑校舍工期为2年。
陈嘉庚仔细审阅墨菲的设计图纸后，认为“待至两年始行开校未免太迟”，又以茂旦洋行的承包建筑费数目过大，与他认捐的开办费100万元相差甚大，便决定自己购料雇工，且不由茂旦洋行承包建筑工程。
茂旦洋行设计图
1952年厦大总平面图
“若厦大今无异一匹新布，任我要剪作何式衣裳若干件，预有算划，庶免后悔”，陈嘉庚将厦大视作“一匹新布”，对其规划再三斟酌，十分审慎。在1923年4月11日致陈延庭的函中，陈嘉庚提出对建设厦大校舍最重要的三点，“第一件就是地位之安排，因关于美术上之重要及将来之扩充是也。其次就是间隔与光线……第三便是外观”。对于墨菲的规划设计，陈嘉庚不甚满意，在付给茂旦洋行设计费之后，对方案作了修改。
一字排开的群贤楼群。自东向西为：映雪楼、集美楼、群贤楼、同安楼、囊萤楼。“一主四从”,“一”字形排列在广阔的演武场上，形成“背靠五老峰，南向南太武高峰”中轴对称格局
三面合围的芙蓉楼群。自东向西为：成智楼、南光楼、建南大会堂、南安楼、成义楼。依山面海，“一主四从”，环抱乌空圆海湾地形，呈半月弧形排列
对称半月状的建南楼群。由芙蓉一、二、三、四组成，呈半环状布局，围绕”水田配境”（今芙蓉湖），形成了以“芙蓉湖”为中心的北、东、南三面围合的地理形势
厦大校园建筑规划，基本上以群贤楼群、芙蓉楼群、建南楼群三个楼群线性展开，充分体现了陈嘉庚主持建造校舍时，注重人与自然、建筑与环境的和谐“生态适应”关系。因地制宜布局的嘉庚建筑，营造出和谐的校园育人生态，是陈嘉庚希望厦大“与世界各大学相颉颃”宏愿的具象化。
参考文献
1.陈支平主编.厦门大学百年校史 1921-2021年[M].厦门:厦门大学出版社,2021.03.
2.洪永宏著.厦门大学校史:1921-1949 第1卷[M].厦门:厦门大学出版社, 1990.10.
3.张建霖.厦门大学百年建筑[M].厦门:厦门大学出版社,2021.03.
4.庄景辉.厦门大学嘉庚建筑[M].厦门:厦门大学出版社,2011.03.
5.朱水涌.陈嘉庚传[M].厦门:厦门大学出版社,2021.03.
6.陈嘉庚.实业与教育之关系[N].南洋商报,1923-9-6.
文字、编辑｜陈世展
厦门大学档案馆/文博管理中心出品
