为进一步贯彻落实新课标理念，充分发挥名师的示范、引领和辐射作用，2024年12月2日，由江苏省特级教师、正高级教师、旺庄实验教育集团总校长顾万春领衔的第二届江苏省无锡市乡村小学数学教育带头人培育站及新吴区小学数学顾万春、钱慧名师工作室走进丽景实验学校，开展了以“主题单元引领，促进思维发展”为主题的课堂教学研讨活动。
参加本次活动的有：无锡市教科院规划办主任陆启威，江苏省特级教师、正高级教师、旺庄实验教育集团总校长、旺庄实小书记校长顾万春，江苏省特级教师、正高级教师、空港锡师教育集团总校长、硕放实小书记校长王备，南星小学书记校长张建中，丽景实验学校书记校长钱红明，旺庄实小副校长钱慧，培育站和工作室全体成员，空港锡师教育集团及新吴区兄弟学校的教师代表。
谢老师用分数四分之三引入“量”和“率”的概念，让学生在独立思考、合作交流、主动探索中不断明晰“量”和“率”的区别与联系，积累数学活动经验，提升问题解决的能力。
曹老师精心设计了三次历学活动，让学生在操作中感知分数产生的过程，在思辨中体悟分数的变与不变，同时从结构化的视角出发，整体建构整数与分数的知识，为后续分数学习打下坚实基础。
王老师围绕找角、画角、比角等历学任务，让学生在动手操作、观察发现、自主探究中不断深化对角的认识，从而实现思维的进阶、素养的提升。
陆主任作了题为《课程育人理念下结构化教学理解与实践》的主题讲座。他指出结构化教学是一种旨在通过有序、逻辑性强的方式组织教学内容，能够帮助学生理解和掌握知识的教学方法。这种方法特别适合于小学数学教学，因为数学本身就是一个高度结构化的学科。他从何为结构化教学、为何结构化教学、单元结构化教学、结构化教学的路径、结构化的方法与策略等方面展开，深入阐述了新课标、新教材、新教学背景下的小学数学结构化教学的要义。
顾校长强调了发现数学课堂的基本样态，数学课堂不仅是传授知识的地方，更是培养学生逻辑思维、解决问题能力和创新意识的重要场所。发现数学课堂旨在建立一个开放、包容、互动的学习环境，鼓励学生提问、讨论和分享，让每个学生都能积极参与到学习过程中来。
发现数学课堂应具备情境问题化、内容模块化、任务活动化、活动程序化、思维可视化等五个特点。
钱校长从小学数学教学中的“见教材、见自己、见学生”的一致性出发，强调了教师不仅需要深刻理解教材内容，还要能够将个人的教学风格与学生的学习需求相结合，从而创造出既符合教育目标又能激发学生兴趣的教学环境。
深耕“发现”踏歌行，精研“数学”启新篇。此次“发现数学”课堂教学研讨活动，为青年教师提供了展示自我、交流学习的平台，进一步拓宽了与会老师们的教学视野、共享了教学智慧。相信，在今后的教学实践中，每一位老师都将携手并肩、砥砺前行，共同创造更美好的教育未来，让每一个学生都绽放自己的光芒！
撰稿 | 数学组
编辑 | 程梦茹
初审 | 杨秀华
二审 | 林 晓
终审 | 钱红明
