十年来，孩子们都说
来Storyland很好玩
呃……会不会太好玩了？端正态度正经八百才好吧？——常常Storyland的会员家长们也这样担心。只有在我球的球龄够久，才会慢慢领会：为何孩子们在Storyland凭“玩”就能学到那么多的知识和人类情感，顺便还把英语给学得行云流水。
奥秘就在于“Playful”这个精神气质——也是Storyland的品牌精神之一。
Playful不全是玩耍的意思。在《剑桥英语词典》中，它的定义是这样的：
Playful是一种倾向于不严肃、不死板的态度，在游戏式的体验中，释放孩子们的创造力、想象力和学习力，从而达到学习者自己所未能设想的效果。
每年寒暑假是体验Playful系列工作坊最好的时间段。以刚结束的World-Building (世界建构）工作坊为例，进入它，就好像进入了一次沉浸式的游戏体验。在这里，孩子们从建构自己的世界出发，在“经营类游戏”城市营造中学习项目管理，最大限度地吸收历史、地理、文学、社会学、经济学和语言学等跨学科知识和思维能力，通过游戏感十足的方式打开想象力和创造力。
World-Building世界建构工作坊开始啦！
在参加工作坊之前，孩子们从各自读过的各种奇幻故事或冒险故事中，对World-Building（世界建构）已经有一定的了解。
从幼儿园开始就在故事星球创作故事的Norman同学，如今已经长成了一个俊俏的少年，他在学校的社会实践课上曾设计过Fantancy Island，对于他来说，World-Building就是故事发生的setting（场景）,如果没有setting就很难写出一个故事。在storyland小小创作者的头脑里孕育的若干故事中，setting一定是story elements（故事元素)中不可或缺的关键部分。
那么构成一幅好的地图需要有哪些必要元素呢？Lauren老师引导孩子们观察托尔金的中洲地图，并将真实世界中的地理学知识融合在创作环节里，确保孩子们将要设计的地形符合一定的地质学规律。比如山的形成是大陆板块的撞击导致的，因此地图上山一般以连续的山脉形式出现，而不太会出现单独的一座高山；海岸线则是由于海水潮汐变化形成的与陆地的不固定交界，因此也不会是直线的，而是一系列锯齿状的曲线。
在孩子们认识到空间构思和场景搭建需要符合真实世界的规律后，Lauren老师让孩子们运用所学知识对上面这幅地图进行分析和改造，有哪些地方出了问题呢？Norman发现指南针有问题，指向模糊，地名没有识别度，山的形状也很奇怪；Joy发现河不应该这么流，除非是人工开凿的。Lauren老师以密西西比河举例，这条南北向的河流是整个北美洲水量最大的河流，具有丰富的物产资源和生态、经济价值，但在对这条河流进行改造的几百年历史中，曾出现过因不尊重自然而导致的洪水和泥石流灾害，使无数城镇被淹，造成了巨大的财产损失和人身伤亡，所以人类在发展社会和文明的过程中需要学习与生态环境和谐共处，不要过度攫取资源，也不要轻易改变自然。
工作坊第一天，Lauren老师的花式自我介绍一开场就吸引了孩子们的关注。
Lauren老师给我留下的最初印象很深，她就像一位从游戏世界穿越而来的精灵，孔雀绿色的头发洋溢着无限热情，作为维京人的后代，她的皇家血缘居然可以追溯到英格兰的阿尔弗莱德大帝，据说她还会讲中洲的精灵语（elvish)，更增添了她的传奇和神秘色彩。
早在工作坊开始前的一个多月，当她拿到自己设计的《创作传奇王国的指南》印刷稿时，眼神里有抑制不住的激动，然后兴奋地拉着我分享课程设计，介绍她会使用《上古卷轴》这个游戏来呈现Tamriel世界，让孩子们在这个基于北欧神话和虚构想象构建出来的奇幻背景中沉浸式体验World-Building（世界建构）。
在后续一周的工作坊里，随着她授课的深入，除了她性格中外显的Loud和Exitable这些特质之外，我逐渐感受到她内心Attentive和Understanding的一面。
作为教师，她深知天性不同的孩子适应不同的学习模式，对于视觉型学习者（Visual Learner)孩子来说，与阅读文字相比，他们更擅长通过电影或游戏来学习。她也深刻理解青春期的孩子们会在电子游戏中寻找社交关系中的连接感，并获得价值感和成就感的内心需求。
当她宣布会以游戏的方式对世界建构进行沉浸式体验，并以此来引导种族、多元文化等主题讨论时，孩子们眼睛都亮了，明显感觉他们的状态松弛下来，Norman说，“哇！这是我第一次被官方批准上课打游戏。”
（《上古卷轴》游戏中
泰姆瑞尔大陆北部的Skyrim省）
孩子们跟随着Lauren老师的游戏角色“猫人”进入到寒冷积雪的Skyrim省，他们注意到房子是木质结构，并且建筑式样老旧，于是想象着居住在此的诺德人在这样的气候条件下，会以什么作为食物，能发展什么样的产业？是否会与其他种族发展贸易？傲慢、势力的精灵族又会居住在怎样的城市，发展出什么建筑风格和艺术形式？如果各个种族、各种文化多元聚居，又会给一座城市带来什么样的机会和挑战？
带着这些思考和讨论，Lauren老师指导孩子们设计自己的城市，先设想什么样的种族住在其中，它有什么样的资源、气候，其中的居民会在此基础上发展出什么样的文化，然后以地图绘制和文字描述的方式把这座城市创作出来。
孩子们需要整合自己在真实世界的生活经验，并结合丰富的想象力来创作一座属于自己的幻想城市，跟故事星球所有其他工作坊一样，Lauren老师设计这个主题的良苦用心是，让孩子们用玩耍（playful）的方式来学习，在学到知识的同时，既能发挥创意(creativity)，也能玩得开心（Have fun).
城市是世界建构中不可或缺的元素，一座城市就像一个巨大的容器，吸纳人口在其中聚集，汇聚产业在其中发展，也孕育文化和艺术在其中繁荣。那么究竟哪些因素对城市更为重要，是工商业，教育，基础设施，还是公共卫生，食物供应和配给？
Lauren老师引导孩子们思考各个因素的重要性并对其进行排序，每个孩子都有自己的判定标准，有趣的是，所有人都同意娱乐功能对城市发展是最不重要的。
（孩子们对城市功能各要素按重要程度排序）
如果用一款计算机模型来模拟城市的建设和运营会有什么样的新思路呢？Lauren老师打开了《法老王》（Pharaoh）这款城市营造类游戏，把其中一个孩子的排序输入游戏大厅的公告板后，城市就按照游戏指令开始自动运作了。
（Pharaoh游戏里的城市功能排序）
在与游戏的互动过程中，孩子们纷纷发现，要吸引外来人口并留住他们，就需要因地制宜生产食物并解决饮水问题。由于游戏场景中的城市靠近水边，孩子们就建议在此发展捕鱼业，对内建设鱼类储存和加工的工厂，同时建造码头用于对外运输和贸易；发展产业和贸易后，还需要营造友好和美观的城市环境，吸引更多人迁移过来，因此娱乐设施也是必须的。基本需求被解决后，移民们安居乐业，在游戏画面里开心地跳舞，看起来一切都欣欣向荣……突然城市的某个角落着火了，孩子们赶紧想办法灭火，加建消防设施、在废墟上建造新的建筑，为城市的健康运行打上补丁。
除了肉眼可见的安全隐患外，威胁城市发展的还有一些隐性危机。在游戏系统对这座城市的评估报告里，失业率竟然高达45%，于是孩子们开始反思是不是把娱乐的权重放太高了，如果人口对城市来说是最重要的因素，那么究竟是娱乐能留住人还是产业能留住人？
在孩子们在游戏中不断测试各项因素权重的过程中，他们被挑战去思考一些在之前排序时没想到过的问题，比如一座城市的食物储备量很低意味着什么？食物应该如何合理分配？如何解决城市的安全隐患？如何让城市更宜居更美好？孩子们提出了很多建议，就像城市规划师和建筑师一样，认真思考着这些议题。Lauren老师希望孩子们理解、应用并分析游戏中的世界构建要素，然后通过创造自己的幻想城市，从而体验真正的项目式学习（Project Based Learning）。她鼓励孩子们运用他们的好奇心，让自己的想象力驰骋在跨时空的宏大故事中，成为城市和文明的体验者、观察者和构建者，最终能成长成为能面对未来世界真实挑战的批判型思考者和问题解决者。
（Norman设计的城市：
Normanpolis&Norbert country)
（Gordon设计的城市：Pincton)
短短两周的工作坊即将进入尾声，最后一天Lauren老师给孩子们准备了巧克力，让孩子们在Skyrim游戏的背景音乐下，完成最后的写作部分。回顾这段在工作坊的时光里，孩子们在完成自己World Building Project的过程中，将历史、地理、文学、社会学、经济学和语言学等学科融合在一起，在对多学科充分理解和分析的基础上进行思维整合，用跨学科的视角来认知世界并尝试解决复杂问题，最终创造和构建一个自己理想中的世界。
在白雪覆盖的游戏场景下，看着这些孩子认真思考的模样，我的思绪随着Skyrim空中飘落的雪花飞远……在人工智能时代，在电影和视频游戏时代，孩子们要如何预备自己，迎接一个“沉浸式叙事”的未来？至少，这次的工作坊为孩子们打开了思考的视角，让他们在对世界的幻想和创作过程中，体验到World Building对于发展Story-Telling能力的重要性。无论是像《沙丘》这样的科幻故事，还是像《魔戒》和《霍比特人》这样的奇幻故事，文学外壳包裹下的是人类共通的情感内核。
在这些故事所构建的世界里，读者通过沉浸式体验场景细节而获得真实的情感连接。离别时孩子们都恋恋不舍，这些酷酷的青春期少年偶尔在休息时也会跟Lauren老师聊起，会通过电子游戏来缓解现实的学业压力。短短两周的相处，师生之间的关系更像是平等的朋友和学习伙伴，让他/她们在收获知识的同时也能获得理解、尊重和认可。
作为一直以来星球孩子们的热门安利“选手”，在不断的返场呼声中，World-building工作坊陪伴孩子们走过了寒假和暑假……
天气还会反复变化，转凉、再转热，但World-building工作坊始终在这里，等待着孩子们来打开新世界的任意门，在playful的过程中，找到打开学习的游戏方式！
