创新教育实例分享:“学”和“玩”如何同时发生​?

教育   2024-10-14 17:47   英国  

Play is our brain's favorite way of learning. 

所以!


两周的Super Story Channel(超级故事直播间)内容是孩子们读故事、演故事,最后拍摄完成一个故事短片。结束的这天,小房间里塞满了人,大小观众都来看新片首映。


(7岁孩子的影片“首映”)



好奇来看的小观众、小演员的家长、星球的导师组成了这场内部首映的观众。小演员自我介绍时,大家为每一个小演员欢呼,影片里,一群小朋友全力地表演着。在台下观看的小朋友观众发出了不间断的欢笑声,“哈哈哈哈”地响个不停。这笑声可不普通,那是对影片里表演的小朋友的鼓励,就好像在大声喊:“嘿,你们太赞啦!”



即使是外向的小朋友在镜头前也会紧张。镜头意味着被观看,面对镜头需要勇气。但因为故事自带表情、声音、肢体,只要进入“故事”这个安全的环境,孩子们一下就松弛了起来,镜头存在,入戏很快。


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笑眯眯女孩是我春季就认识的小朋友,笑起来眼睛弯弯。春季最后一次工作坊,每个小朋友要拍视频介绍自己的故事书。快轮到她的时候,她坚持马上要去卫生间——是拍摄让她紧张了。Big J和我都觉得面对镜头需要勇气,我们尊重她的节奏。


暑假她要参加Super Story Channel工作坊,有好多镜头前的表演,她能打开吗?



为了帮助小朋友放松,Big J在Super Story Channel工作坊设计了一系列互动。比如Hot Seat游戏里,会请一个小朋友站中间,其他小朋友围坐一圈。站中间的小朋友说出一个特征,坐着的小朋友如果符合这个特征就要移动换座位。有一个小男生调皮地说if you wear an underwear,每个人都不得不动!


(Hot Seat游戏视频)


笑眯眯女孩参加Super Story Channel的第一天,Big J请每人做一个代表自己的动作,并说出自己的名字,其他小朋友要模仿。


Big J给大家起了个头,用夸张的芭蕾舞动作介绍自己,大家被逗笑。笑眯眯女孩不好意思介绍自己,但也止不住笑。






在工作坊里,我们读故事,演故事。Big J帮助小朋友体会角色情绪,用声音、表情、肢体动作表达感受声音音量带来的不同感觉时,他请小朋友用高、中、低音量念pizza这个词。当全组小朋友用最高音量念的时候,附近的人听到可能觉得他们“饿疯了”。



Big J还鼓励大家用肢体语言和表情演出情节。他给大家一叠小猪小象的书,请小朋友选择一本书演出其中5页情节。小女孩和同组小伙伴选到小象崩溃地说了30多个why的一页,两人一边过瘾地念,一边咧齿笑。



小朋友需要时间适应镜头,所以Big J还带着大家玩拍摄游戏。第一次尝试录视频是念绕口令。规则是2-3人一组,念同一个绕口令,同组小朋友念的速度要一致,重复5遍,看看哪组比较快。


轮到笑眯眯女孩和队友时,她们并排站拿着纸条念,保持速度一致,还要注意绕口的发音,当然速度也要加紧。她完全忘记了镜头的存在,看到她松弛又投入的样子,我和Big J相视一笑。



最后的影片拍摄,剧本是公主寻找龙的故事。在分配角色时,我和Big J讨论可以让笑眯眯女孩从台词相对少的角色开始,不会太有压力,中间可以根据小朋友的状态再加戏。小女孩的角色是女巫,可以卖喷火龙。分到角色后,她细心地在台词纸上划出自己要演的部分。Big J陪着大家熟悉剧本故事、念台词、讨论角色情绪。



录制公主向女巫买龙这一段,小朋友在更显神秘的圆形房间里围着矮桌子坐。公主询问是否可以向女巫买龙。扮演女巫的笑眯眯女孩慢条斯文地解答,声音小小的,像往常一样。她专心地看着伙伴说台词,几乎不去看镜头在哪里。她的台词记得比较熟,稍稍提醒就完成了录制。


有一天拍摄结束后,她主动和Big J提要求:

I want to do more acting!




“勇敢”面对镜头之前,是因为好玩,可以向前一步。


(工作坊短片彩蛋之《跳舞吧》))


一起看看我们拍的4个暑期短片之一吧!




《We’re Going On a Bear Hunt》的作者Michael Rosen,在《Book of Play》一书中对“playful learning”有特别的观察。他认为,教育不仅仅是教师单方面传授知识的过程,真正的学习往往发生在孩子们亲身体验、探索世界的时刻。



通过故事和游戏,孩子们能够理解知识与技能,并融入到实际情境中。在这样的过程中,孩子不仅掌握了新的知识,还学会了如何运用这些知识。


本图表理论源自《七堂危险课》


在Super Story Channel工作坊里,围绕着故事展开的各种小剧本和小练习为孩子们提供了锻炼口头表达及肢体语言的机会。在Storyland故事星球,小朋友能够在充满乐趣的游戏环境中自然而然地发展自己的沟通表达能力和表演力。通过这种方式,“playful learning”不仅激发了孩子们的兴趣,也让他们的学习过程变得更加生动。


🎉惊喜彩蛋:


小朋友看影片时开心的声音和影片结束后大小朋友们一起高喊"AGAIN!"


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影片视频拍摄:Big J

文:Yangyang


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