引 言
苏州中学园区校“马小西朋辈互助活动”旨在为西安交通大学少年班学生与学校初一年级新生搭建一座桥梁，让“马小西”多一个了解和认识苏州，爱上苏州的窗口，让刚刚步入初中的学生多一个向优秀的学长学习，看到优秀，成为优秀的机会，互帮互助共同成长。
2024-2025学年度“马小西朋辈互助活动结对仪式”如期举行，新一学年的马小西朋辈互助活动就此开启。
“马小西”朋辈互助 | 让课程延伸到更广阔的生活空间
2024年10月27日
苏中园区校是一所有宽度、温度、深度的学校。校内有初中部、高中部、国际部、西交大少年班等不同的班级类型，构成了学校教育生态的多样性。
西交大少年班负责人秦江老师在介绍结对活动项目时说：“马小西朋辈互助结对活动是一种深度的融合。对于少年班同学来讲虽然只有一年高中生活，但在这里能够收获一个小弟弟、小妹妹，收获苏州文化、体验苏式生活；对于初一的同学，在这一年的时间里能够收获一个榜样，收获一个‘移动的图书馆’。”
正如自然界的生物多样性促进了生态系统的平衡稳定，构成了生物进化的驱动力；朋辈交往、异质协同，也是同学们跳出“舒适圈”、激发内驱力，以积极的姿态面对学习和生活的一种新方式。发展一种建设性的关系，无论是初一同学还是西交大少年班同学亦或是学生家长，不仅需要“破圈”的勇气，更需要智慧与担当。
西交大少年班秦江老师发言
“什么样的舞台才称得上园区校的舞台？”党总支副书记王建华老师抛出了一个“灵魂拷问”。
活动中，初一的同学们为西交大少年班的学生介绍了苏州历史、苏州园林、苏州街巷、白居易与山塘街、美食等苏州历史文化与民俗风情。而西交大少年班的同学则精心准备了“数学粘贴类实验的学习心得”和“西交大少年班学生学习经验分享”两个主题汇报。两个不同的少年群体，相向而行，以各自的方式表达互相的关切。同学们精彩的表演与汇报也赢得了现场家长、老师和同学们阵阵热烈掌声。
王建华副书记点赞学生的汇报：“今天西交大少年班两位同学的舞台展示让我们欣喜的看到了园区校舞台应该有的模样，我们也看到了同学们背后深度的学习和思考。”
其实，无论是一个舞台表演、一场学习汇报还是参加一场考试，没有追求极致的准备就没有完美的表现。台上一分钟、台下十年功，没有人能随随便便成功。学习的深度就是把一件事彻底琢磨透了，才能深入浅出，用最实在的表现赢得尊重。
初一（1）同学介绍唐代诗人白居易与苏州山塘街的诗韵
初一（3）班同学介绍苏州历史
西交大少年班王新昊学习汇报
西交大少年班赵梓涵同学汇报
深度的学习都是从问题开始。在AI时代，知识与思想的获取变得如此简单，以至于一切都寄希望于获得现成的答案。然而，查找来的知识并不能完美的解决实际的问题。正如为了本次汇报表演，少科班同学认真研究并制作了十多种“水火箭”，然而其中大多数并没有达到理想的结果，甚至也有失败的。这是物理课上的一个探究实验，在着手制作的时候，问题便会不断涌现。
初一的同学们会遇到各种各样的问题，西交大少年班的同学又何尝不是。无论是学科学习、实践探究，或者是技能的习得、社交的拓展，甚或是思想的交锋、正确价值观的形成，总是伴随着各种各样的问题。朋辈交往的开始，也意味新问题、新挑战的开始。
“这是个好问题！”
“值得试一试！”
“别灰心，我们再试一下！”
园区校党总支副书记王建华老师在点评同学们的学习汇报时如是点评。发现一个好问题，牢牢抓住不放，即使过程中会遇到各种各样的困难和挫折，也不灰心、不气馁，才能最终有所收获。
王建华副书记活动总结发言
西安交通大学少年班同学火箭发射比赛
植物的生长固然需要种子内在的生命力量，但也离不开阳光雨露的滋养。孩子的成长也离不开家长、老师的呵护和全社会的共同关注。
园区校的家长们是学校教育最强有力的后盾，他们不仅信任老师、支持学校、默默奉献，他们也充满了教育情怀和教育智慧。
初一（1）班陈家合妈妈何云女士作为家长代表在活动发言中表示：希望同学们能够珍惜学校的良苦用心，结对同学之间相互学习、互相尊重、共同进步。家长也将充分利用这一教育契机，践行陶行知先生“生活即教育”的理念，为结对活动创造条件，鼎力支持同学们的结对互助学习。
希望在未来一年的生活和学习中，“大手拉小手”，少年班和初一的同学携起手来，彼此都有更大的收获。
家长代表初一（1）班陈家合妈妈何云女士发言
苏中园区吴冯副校长为参与结对家庭颁发证书
