有人说
数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠
也有人说
数支配着宇宙
在南京书人实验学校
我说
数学 爱上你很容易
小学部的数学老师
为孩子们量身定制了《数学创客课程》
畅谈数学史话
玩转数学游戏
让数学实验激活思维
让“思维体操”深入课堂
让快乐和智慧走近学生
让数学文化渗透于校园
让孩子们走进数学的世界
感受数学魅力
发现数学之美
大家好！我是南京书人实验学校一(3)班的史昱恺。数学是我最喜欢的学科，我享受在知识海洋中探索数学的奥秘，喜欢用逻辑思考解决生活中的问题。我爱好广泛，喜欢游泳、弹钢琴，还特别爱拼乐高。我和爸爸妈妈合作完成了许多传统艺术风格的乐高作品，这不仅让我感受到创造的乐趣，也让我更深刻地理解了立体图形和空间构造的数学原理。数学无处不在，让我们一起走进数学的奇妙世界，探索其中的奥秘，发现更多的惊喜！
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教师点评
史昱恺小朋友很厉害，能利用所学的知识进行观察、思考、验证，得到结论，同时还发现了数的总和和数字迷宫所有数字和之间的关系，从而准确找到中间数，数学逻辑思维能力真强，最后的方法总结值得大家学习哦！
——王军老师
大家好！我是南京书人实验学校二（9）班的张承铭，我是一个爱思考的小男生。我喜欢数学，数字与符号充满了魅力，让我痴迷。对我来说，解出一道数学题就仿佛攻克了一座城池，我感到由衷地喜悦。同学们，让我们一起来探索数学海洋中的奥秘吧！
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教师点评
张承铭同学特别喜欢钻研深思，对数学问题常常有自己独到的见解。能用数学语言表达自己的想法，用数学的思维分析问题，特别棒！小朋友们，解决这类比较复杂的文字题目时，可以通过画图帮助我们理清数量关系，这样问题也就迎刃而解了！
——李淑杰老师
大家好！我是来自南京书人实验学校三（5）班的朱嫤萱。我是一个喜欢挑战的姑娘，数学对我来说就是充满乐趣的挑战。数学能锻炼我的逻辑思维和解题能力，每当解决一个难题，我都特别有成就感。数学能满足我的好奇心，更是能帮助我了解世界的金钥匙，让我们一起畅游数学海洋吧！
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教师点评
本期朱嫤萱小朋友带我们继续研究和倍问题。她根据合适的条件找出一份量，通过倍数关系画出线段图，并细心地标上了数据。每一步分析都有理有据，真是位严谨的小讲师！小朋友们要学会画线段图来解决这种类型的问题哦！一起试试吧！
——常超君老师
大家好！我是南京书人实验学校四（1）班的孟思诺，我喜欢数学，我发现数学像一个神秘的魔法世界，充满了无数的惊喜和奇妙。数学也是一门充满魅力的学科，只要善于思考和勤于探索，就能享受到数学的乐趣。这次参加云上小讲师活动，不仅让我有机会分享解题过程，还锻炼了我的语言表达、逻辑思维和解决问题能力。
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教师点评
孟思诺同学用了“列表格”的方法整理条件，将题目中信息用简洁的“数学方法”呈现出来，运用了线段图的方法分段处理了前两小时和后两小时不用的收费方式，数形结合中将较复杂的解决实际问题讲得十分清晰。在学习数学时总是有热情、肯探索，善于将复杂问题简单化，为你点赞！
——马静老师
大家好！我是南京书人实验学校五（1）班的庞鎏茜。我是一个阳光开朗的女孩，我喜欢解题，也乐于和同学们分享、一起探索。我认为数学是一门美妙的学科，其独特的美感、严谨的思辨、丰富的创造力都让我欲罢不能。在解决数学问题的过程中，我常常陷入思索和推演的境界，享受着那份忘我的美好。今天，就让我们一起来探索数学世界的魅力吧！
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教师点评
解决此类“马虎”题，我们要“将错就错”，找到解决问题的突破口，借助题目中的条件，再一步一步进行推理和计算，最终寻找到正确答案。庞鎏茜同学在讲解此题时自信大方、表达流畅，且善于观察、思路清晰，很有小老师的风范！老师特别欣赏你，棒棒哒！
——陈倩老师
大家好！我是南京书人实验学校六（4）班的胡若霏。数学是一门有趣的学科，它不仅锻炼我们的逻辑思维能力，还能让我们在解决问题的过程中体验到成就感。数学之美在于它的严谨性和广泛应用性，它渗透在我们生活的方方面面。从简单的加减乘除，到复杂的几何图形、函数方程，每一个知识点都像是打开新世界大门的钥匙。让我们一起探索数学的奥秘，享受学习数学的乐趣吧！
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教师点评
胡若霏在遇到较复杂的问题时，能够准确地抓住不变量，找准数量关系。这种解题方法体现了她思维的灵活性与深刻性。她能敏锐地找出不变量，是对问题核心有清晰把握的表现。她将看似变化多端的条件通过不变量串联起来，让解题思路更清晰，值得鼓励和进一步推广。
——裴文洁老师
指导教师：王 军 李淑杰 常超君
马 静 陈 倩 裴文洁
编辑：赵梦茹
一审：毛 玥
二审：李 洁
三审：陶玲俐
