2024
集团联动课例研讨
“正值秋收时节，五（1）班和五（2）班的同学因为哪个班的园区小麦产量高产生了争执，今天咱们一起来帮他们解决这个问题……”银川市西夏区实验小学陈永利老师正在银川市中关村小学多功能厅进行“教学评一致性”数学课例展示。
为发挥优质教育集团资源扩量增面，加强集团间交流互动，12月2日-4日银川市西夏区实验小学教育集团联合中关村小学教育集团、西夏区第四小学教育集团开展“教学评一致性”集团校联动课例研讨活动。
活动分为课例展示、教学研讨和专家讲座三个环节。课例展示环节涵盖数学、语文、英语三个学科，以同课异构的形式开展。
数学学科同课异构的内容是五年级上册《平行四边形的面积》，第一节课由银川市中关村小学的杨丽娜老师执教。杨老师以任务为驱动，整堂课把动手操作落到实处，一步步带领学生落实低阶、高阶目标的达成。第二节课，西夏区实验小学的陈永利老师以解决生活中的实际问题创设教学情境，课堂利用小组合作学习探究，培养学生用数学知识解决生活问题的能力。
语文的教学内容是二年级上册《八角楼上》一课。第一节课，银川市中关村小学杨宁宁老师以“毛主席是怎样工作的？”为切入点，创设争当“红色革命故事宣讲员”情境任务，借助文中的插图，关注文中的关键词语，由浅入深地引导学生展开学习。第二节课，西夏区实验小学赵宁老师关注到低段学生的年龄特点，结合学生的生活经验，引领学生体会毛主席在艰苦条件下穿着单军衣、披着薄毯子，忘我工作的精神。
英语学科共安排三位教师进行课堂教学展示。第一节课，西夏区第四小学魏彤洁老师执教三年级上册第四单元“Plants around us Part B How can help plants”，以一首歌曲引入教学主题“plants”，课堂上巧用嵌入式评价，通过听音跟读、圈图片读单词、角色扮演练习对话等多种方式激发学生学习英语的积极性。第二节课，银川市中关村小学高英老师采用同课异构的形式执教三年级上册第四单元“Plants around us Part B How can help plants”，巧用学生熟悉的学校小花园以及菜园创设教学情境，打破了英语学习无语境的难题。第三节课，西夏区实验小学的张婷老师执教的是四年级上册第五单元“PartB Let's talk”，引领学生从自己的晚餐，延展到文本中主人公的晚餐，在小组活动练习对话时嵌入评价，以评价为导向助力学习目标的达成。
专家讲座环节，西夏区实验小学周彩红、孙定芬、翟春红三位一线专家进行了“教学评一致性”专题讲座。周彩红校长以《基于教学评一体化的大单元教学教研模式更迭》为题，为与会老师讲授了如何在真实情境下设定学习目标，如何开展引领式主题教学，如何将课程标准与落实学生核心素养紧密相连等教学评一体化教学策略。
孙定芬副校长以《基于教学评一体化的课时设计》为题，围绕“为什么”“是什么”“怎么做”三个方面，结合课例系统阐述了基于教学评一体化的课时设计。从教育政策到现实需要为老师们讲解为什么要落实“教学评一体化”理念，强调教学设计中先行组织起到一题定位、以始为终的作用，新知建构要聚焦结构、关注支架。翟春红主任以《如何在课堂上体现“教学评一致性”》为题，结合张婷老师的课例边议课边讲授。清晰讲解什么是“教—学—评”以及如何在教学设计中体现，指出学习目标的设计要由易到难，由低阶目标的学词汇学对话到高阶目标语言运用与输出，在教学中应该重视情境创设。
“此次活动的成功开展，为提升三个教育集团教师对“教学评一致性”的整体认知给予了专业的理论引领和实践操作指导。今后，跨集团课例研讨活动要常态化开展。”三个教育集团牵头校负责人表示。
撰稿：张海燕
审稿：孙定芬
编辑：张海燕
签发：叶 兰
-END-
让不一样的孩子一样精彩！
