课
例
研
讨
精彩课堂
春之美，在于萌发与生机，教之美，在于钻研与提升。为落实新课标导向下的“教学评”一体化，推动课堂教学变革，助力教师专业成长，4月1日，银川市西夏区实验小学特邀崔成林教授及其团队成员苏文玲校长入校进行了小学数学“现场”改课课例指导及研讨活动。
活动以课例展示、授课教师说课、专家指导、研讨交流、现场改课、二次授课等多环节展开。银川市西夏区实验小学教育集团、永宁县第一小学教育集团、永宁县第三小学教育集团数学教师及自治区创新素养周彩红名校长工作室成员近150余人参与活动。
上午，西夏区实验小学石盼、马梅两位教师分别进行四年级《平均数》、六年级《认识圆柱和圆锥》课堂教学展示。课后，石盼老师结合备课过程及教后反思进行说课，马梅老师则从单元整合的角度阐述自己团队设计“认识圆柱和圆锥”一课的思考，并提出先行组织和迁移应用如何设计的困惑。
苏文玲校长评课中对两位老师运用“教学评”一体化设计理念上课给予了高度肯定，同时从数学核心素养“三会”的落实、高阶目标的制定、学习目标的达成、嵌入评价的运用等多个方面进行了具体指导，为老师们第二次授课勾勒出清晰的框架，指明了修改的方向。
会后，教研团队利用中午午休时间及时修改、调整设计，下午马梅、曹凡凡两位老师以接力上课的形式，再次为参会人员呈现《认识圆柱和圆锥》《平均数》2节修改后的精彩课例展示。
接下来的研讨环节中，崔成林教授从为什么学、学什么、怎么学、学到什么程度四个问题详细解读了“教学评”一体化的内在逻辑和实际意义；同时结合课例再次从高阶目标设定、逆向设计、首尾呼应、学程两段、课程内容组织结构化、“教学评”一体化六个方面为老师们亲授“教学评”一体化教学的技巧。
教育集团负责人表示：一天的活动虽已结束，但是“现场改课”的冲击与对“教学评”一体化的思考，将伴随老师们的课堂实践不断成长、成熟。
撰稿：朱霞妹
照片：柯旭琴
审核：孙定芬
编辑：张海燕
终审：叶 兰
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