为落实“双减”政策，全力打造“人本校园”，让读书成为船营二十五小师生共同的幸福追求，在拓宽同学们的阅读面和知识面，感受阅读快乐的同时，进一步养成良好的读书习惯，引导学生从“要我读”为“我要读”；从“浅层朗读”走向“深度诵读”，我校开展了“最美童声诵经典”——首届校园朗读大赛系列活动。
赛前，学校教学团队制定了详尽的比赛方案，对活动的目的、内容、形式做了详细部署，并对方案内容进行了解读。活动得到了师生高度重视，各班教师利用晨读和其他可利用时间，从语音、语调儿、情感表达等方面进行指导训练，提高班级整体朗读水平。10月9日——15日，教学团队领导深入各个班级，进行检查评比。六个学年的学生依次进行了展示。各班推选的朗读者、随机抽取的朗读者和班级齐读三个层次的展示紧张而有序，很好地展示了班级的朗读水平。
10月21日，继前期班级评比之后，各班推选一名朗读者参加了全校的诵读展示。孩子们通过自己的诵读体现仁人志士的豪情，歌颂祖国的伟大成就，体现了“童心颂祖国”这一主题。
10月22日，每个学年的优秀朗读班级代表在全校进行了朗读展示，全体班主任共同观摩学习。孩子们身着整齐的服装，自信满满。他们用真挚的情感，抑扬顿挫的语调，个人朗读与齐诵有机结合，把一篇篇精美的文章丰富地展现出来，不但凸显了学生个人的朗诵功底，更彰显了班级集体诵读的深厚功力。低年级有低年级的童真，高年级有高年级的丰厚，孩子们用真情的演绎震撼了在场的每一位教师，也赢得了大家的阵阵掌声。
展示结束后，张竞副校长对此次校园首届朗读大赛活动进行了全面细致地总结。既肯定了各班教师在活动背后付出的辛苦和学生们的精彩展示，同时也对大家今后的教学工作提出了新的希望和要求。她提到：学生朗读能力的培养不是一蹴而就，需要久久为功，希望老师们能结合《2022版语文课程标准》不同学段中对于阅读的要求，将学生朗读能力的培养融入到每一节语文课，落实在每篇课文的指导中。
本次朗读比赛，不仅为同学们提供了展示自我的平台，更在全校范围内掀起了诵读的热潮，向优秀班级学习，向优秀朗读者学习，古柳校园走出的学子，必定是阳光的、多彩的、全能的新时代栋梁。
来源：吉林市船营区第二十五小学校
撰稿：闫玉清
摄影：刘水清
初审：李 光
复审：张 竞
终审：陈伟达
