关于学前教育普及普惠你一定要知道的内容：
学前教育普及普惠创建的目标是什么？
是进一步完善学前教育体制，健全保障机制，加大资源供给，规范办园行为，提升办园水平，巩固扩大三率成果，构建覆盖城乡、均衡发展、体制顺畅、充满活力的学前教育公共服务体系，推进学前教育普及普惠优质发展，力争通过国家督导评估。
什么是学前教育？
学前教育是指幼儿园对3至6岁的学龄前儿童根据一定的培养目标和幼儿的身心特点，实施的保育与教育。
什么是学前教育普及普惠？
学前教育普及：科学优化幼儿园布局，确保城乡学前教育资源全覆盖，满足适龄幼儿就近入园的需求，为每位幼儿提供享受学前教育的条件。
学前教育普惠：公办幼儿园和普惠性民办幼儿园由政府控价，减轻普通幼儿家庭经济负担。
普惠性幼儿园：面向大众、收费合理、保教质量有保障、以政府指导价收取保教费的幼儿园，包括教育部门办园、其他部门举办的公办性质幼儿园、普惠性民办幼儿园。
学前教育普及普惠创建的目标是什么？
入园难、入园贵问题：长期以来，学前教育一直是教育体系中的薄弱环节，存在着“入园难”“入园贵”的问题，这些问题严重影响了适龄幼儿的入园率和家庭的经济负担。
资源分配不均：城乡之间、区域之间的学前教育资源分配不均衡，导致一些地区的幼儿无法享受到优质的学前教育资源。
改善办园条件：通过普及普惠创建工作，可以促进我区各级各类幼儿园改善办园条件，提高硬件设施和软件资源的质量。
提高保教质量：加强幼儿园保教质量的监管和评估，确保幼儿能够在安全、健康、科学的环境中成长和发展。
满足人民群众对幼有所育的美好期盼：学前教育普及普惠创建工作旨在为每个适龄幼儿提供享受学前教育的条件，减轻家庭经济负担，使人民群众在教育方面获得更多的获得感和满意度。
达标学前教育普及普惠要做哪些？
学前教育普及普惠评估的内容主要包括普及普惠水平、政府保障情况以及幼儿园保教质量情况三大方面，共18条二级指标和50条三级指标和标准。
普及普惠水平：学前三年入园率达到85%、公办园和普惠性民办园在园幼儿占比达到80%、公办园在园幼儿占比达到50%。
政府保障情况：主要着眼于政府建立健全体制机制、完善政策制度，包括党的领导坚强有力、发展规划科学合理、学前教育公共服务网络基本完善、小区配套幼儿园管理规范、财政投入到位、普惠性幼儿园认定规范、收费合理、教师工资待遇有保障、安全风险防控机制健全、监管制度比较完善。
幼儿园保教质量保障情况方面：要实现县域内85%以上的班额符合《幼儿园工作规程》有关规定；要配足配齐各类幼儿园教职工，县域内幼儿园专任教师总数与在园幼儿总数之比不低于1∶15，建立健全幼儿园教师资格准入制度和定期注册制度；落实科学保教要求，以游戏为基本活动，确保无“小学化”现象等5条指标和标准。
普及普惠中“小学化”倾向指什么？
幼儿园“小学化”是幼儿教育的管理、教学模式及内容偏重于小学阶段，这是绝对不可出现的哦！
“小学化”的危害有哪些：
没有关注幼儿的生理及心理发展。
影响幼儿在游戏中的主动的、探索性地学习。
忽视了幼儿语言能力、数理逻辑能力等多智能的全面开发。
作为教师在普及普惠创建中做什么？
坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心培幼育人、加强安全防范、关心爱护幼儿。
遵循幼教规律、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范保教行为，做到严格遵守教师管理制度，为人师表，严以律己。
落实科学保教要求，爱岗敬业，用爱心诠释教育，用关心拉近师幼距离。
坚持自我提升，让学习成为持续和储备的状态。
作为家长在普及普惠创建中做什么？
家园共育是幼儿成长至关重要的一部分，家长们积极响应和支持政府创建学前教育普及普惠工作，主动配合幼儿园各项工作，形成良好的家园共育氛围。
推进学前教育普及普惠发展,是实现人民群众“幼有善育”美好期盼的重要保障，让我们共同携手，齐心协力，把普及普惠优质发展的理念和要求贯彻落实到园所管理中去，确保学前教育高质量运行，不断提高保教质量，助力孩子幸福成长。
转自：海勃湾教育
