衔接专业基础理论与幼儿园工作实践
构建幼儿园课程知识和能力结构
主编 : 李建军
ISBN : 978-7-5743-0479-6
出版社 :江苏凤凰教育出版社
定 价：49.80元
幼儿园课程是幼儿获得有益经验的重要载体，是实现学前教育目标的基本途径。自我国第一所幼儿园诞生以来，一批批有识之士即开始了对我国幼儿园课程的探索。尤其是二十世纪二三十年代，以陶行知、陈鹤琴、张雪门等为代表的幼教工作者以试验的精神，弘扬中华优秀文化，取法世界先进的教育经验，开展了中国化、科学化幼儿园课程探索。在他们的影响下，一代代幼教工作者又持续推进幼儿园课程建设与改革，为中国本土的幼儿园课程实践与研究作出了诸多原创性的贡献。进入二十一世纪，《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3 ～ 6 岁儿童学习与发展指南》《幼儿园工作规程》《幼儿园保育教育质量评估指南（试行）》等先后颁行，幼儿园教育管理制度臻于健全，幼儿园课程的组织、实施与评价也进入稳定发展的新阶段，为“幼有优育”的高质量学前教育发展奠定了坚实基础。
基于幼儿园课程在幼儿园教育中的重要地位，2022 年 9 月，教育部发布新版《职业教育专业简介》，明确了幼儿园课程概论作为学前教育专业核心课程的重要地位。为了帮助学前教育专业学生树立正确的课程观，真正理解幼儿园课程的内涵，切实提升课程理解与课程实践能力，构建出适应时代和幼儿全面和谐发展需要的幼儿园课程，我们在总结专家学者的相关研究成果以及前期专业人才培养经验的基础上，编写了《幼儿园课程概论》教材，以期为进一步推进幼儿园课程建设与改革提供应有的力量。
完
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