第八届ME公益创新资助计划
榕江
启示录
——封丘县教育体育局遆腾龙
热烈的天气，造就热情的榕江，孕育出充满激情的足球热土。通过这几天在榕江县六所小学的参观学习之旅，不仅在感官上给予了我强烈的冲击，更在思想上引发了我深刻的反思和转变。
沿途，连绵不绝的大山如同画卷般展开，填满了我的视野，同时脑子里也激发了我对榕江的无尽遐想，不知道榕江会带给我怎样的惊喜。
榕江县雨后清晨
踏入车民小学那一刻，一股历史的厚重感向我袭来，杨校长深情的向我们诉说着学校的每一个角落，亦如榕江独有的天气缓缓侵入心脾。
课间时分，孩子们的欢声笑语与足球场上奔跑、踢球的画面，让我感受到了阔别很久的纯粹与活力，不禁从心底发出赞叹“这才是真正的课间活动！”
还有在古州六小大雨倾盆后操场上溅起的水花；古州三小学生们身着侗族特有服饰引吭高歌；水尾乡中心校孩子们书写的水书、嘴里唱的水族歌曲；朗洞镇中心校“师超”颁奖现场独特的获奖礼品（猪肉）；乐里镇中心校大雨中撑着伞也要进球的小小身影，每一所学校都留下了让我无比深刻的印象。
乐里镇中心校——“我”在雨中和足球跳个舞
同时，学生们在雨中的足球场上展现出的坚持、坚韧、不屈与从容，让我深刻体会到，足球不仅仅是一项运动，它更是一种精神意志的磨砺。在面对摔倒和失败时，他们能够迅速调整状态，重新站起来，继续前行。
此次与榕江县六所学校的深入交流，让我深刻意识到到我们封丘县域内学校在体育教育及特色发展上的转型之需。一句“无体育，不教育；无感恩，不教育；无足球，不榕江”在榕江县的学校中贯彻始终。学校认真履行切切实实将足球作为特色来发展，校长、教师和学生们全员参与其中。
榕江自上而下发展模式也让我认识到，若校长积极引领，教师积极参与，我们也可在封丘的学校中掀起一股“师超”、“班超”的热潮。不必拘泥于师资条件，重要的是先让足球在校园内“活”起来，用足球来育人，用足球来激发师生的活力与热情。
此次的榕江之行，不仅是一场视觉与心灵的盛宴，更是一场思想的升华与洗礼。
使用说明
文字：遆腾龙
图片：土土
