“动物民间故事起源于原始社会，是民间故事的重要组成部分。今天，我们将通过中国民间故事《牛郎织女》和欧洲民间故事《一头蓝色的牛》，以“牛”为媒，开启共话民间故事的神奇旅行……”
国际理解教育
为了进一步推进国际理解教育和中外人文交流，12月20日，由宁夏回族自治区教育厅主办、银川市西夏区实验小学与宁夏长庆小学联合承办的2024年全区中小学国际理解教育课程观摩交流活动在宁夏长庆小学燕翔校区隆重举行，全区中外人文交流示范基地学校及新孵化学校共30所近130名教师参会。
“本次活动以‘加强国际理解教育，为学生打开世界之窗’为主题，采取现场观摩、实地参观、专家报告和专题交流等形式开展。活动增加全程同步直播、线上与专家互动交流的方式受到与会教师广泛好评。”活动负责人介绍。
活动中，教育部中外人文交流教育实验区指导专家委员会委员李全教授以《中小学国际理解教育教学设计的案例解析》为题展开线上专题讲座。李全教授用“为什么要开展国际理解教育？”“学生喜欢国际理解教育课吗？”“如何有效实施国际理解教育教学课例？”三个问题引发思考，结合大量案例从国际理解教育认识解析、国际理解教育专题课常见问题、国际理解教育渗透（融合）课常见问题三方面，对国际理解教育进行深度诠释，为与会教师开展相关课程实践提供指导。
现场观摩环节，银川市西夏区实验小学夏青老师以“梦织传奇，牛跃中欧”为主题，带领学生从语文课本的中国民间故事出发，在有趣的对比阅读之旅中自主探寻出中西方文化的不同特质，从而理解“文化因多元而精彩，生命因悦纳而共荣”的深刻内涵。
美术教师苏嘉敏聚焦“全球战塑，再塑未来”环保主题，引导学生了解不同国家解决“塑料危机”的策略以及各国艺术家传播环保理念的艺术表达方式，组织学生讨论并设计具有环保宣传意义的废旧塑料艺术装置草图，激发同学们对全球环境问题的关注和责任感。
宁夏长庆小学杨瑞霞老师展示了《世界文化遗产在“哭泣”》一课。她先带领学生了解中国在保护世界文化遗产方面发挥的巨大作用，再引导学生分别站在个人、中国以及国际的角度开展讨论交流，提出改善世界文化遗产保护现状的建议，增强学生对世界文化遗产的尊重和保护意识，树立全球责任感。
袁煜老师执教《丰富多彩的问候礼仪》一课，通过世界微笑日、世界问候日的案例学习，引导学生了解感受各国问候方式多样性和差异性，体会问候蕴含的情感价值，懂得在尊重与理解的基础上正确运用不同的方式表达问候，增进跨文化交流能力。四节风格迥异的国际理解教育示范课，展现了授课教师对国际理解课程独特的理解与表达，促进了校际间的思想交流与碰撞，为与会教师开展国际理解教育课程提供了参考案例。
银川市西夏区实验小学教育集团党总支书记、校长周彩红做了题为《国际理解教育的创新理念与品质实践》的交流发言。她围绕国际理解教育的基本认知、学校实践与实施要点，采用“理论+实践”的方式，与大家分享了学校在开展国际理解教育课程方面的途径与方法，取得的成效与未来的努力方向，得到参会教师的一致好评。
“国际理解教育是21世纪人才核心素养的重要指标，是学生参与未来全球竞争与合作的重要能力。全区非常重视中外人文交流示范基地校建设，今后将着重从国际理解课程常态化、国际理解教师队伍建设、国际理解课题研究、国际理解品牌活动四个方面抓实抓细，让国际理解教育在更多的区内中小学校开花落地。”自治区教育厅对外合作交流处处长马建林强调。
撰稿：毛卿 万薇
审稿：孙定芬
编辑：张海燕
签发：叶 兰
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