近期去了一所名校参观学习，小学课堂实施的是正副班主任驻班办公，好处是能够时刻关注到学生情况，杜绝安全隐患。
课间时，孩子们也是井然有序，有条不紊的安静去厕所，然后回来，这种安静而有序让我不禁感到悲哀，当孩子没有了孩子的天性，教育的意义何在？
因活动刚刚回到家乡，看到了一所城乡结合部的课间，孩子们在跳绳，在规划的区域里游戏，一个场地一个体育哨声指挥并看管指导一下，虽然学校主干道上也是奔跑跳跃的孩子，但是却让人会心一笑，这就是阳光少年应有的样子，有使不完的劲，三五伙伴一起玩耍跳跃……
课间十分钟，是校园生活中一抹亮丽的色彩。不禁思考：
如何让这短暂的时光动起来、更精彩？
我想可以从三个方面做起：
因地制宜，合理规划活动区域；
扶放结合，有效组织分区活动，
精心安排，活动赛事评价助力。
⛹🏻⛹🏻动静分区，因地制宜⛹🏻⛹🏻
学校的空间有限，但只要巧妙规划，就能为孩子们打造出丰富多样的课间活动天地。
操场活力区：操场无疑是孩子们释放活力的最佳场所。可以划分出不同的区域，如跳绳区、踢毽子区、小型足球篮球活动区等。
在跳绳区，地面画上清晰的方格，孩子们可以进行单人跳绳挑战速度，也可以多人合作跳绳，感受团队协作的乐趣。
踢毽子区则放置一些色彩鲜艳的毽子，吸引孩子们前来一展身手。
对于喜欢球类运动的孩子，小型足球篮球活动区提供了安全的场地，他们可以练习运球、传球等基本技巧。
走廊文化区：走廊不再仅仅是通道，它可以摇身一变成为文化展示与休闲活动的区域。
一侧墙壁设置成“校园文化长廊”，展示学生的优秀书画作品、科普知识小海报等，让孩子们在课间漫步时能受到文化的熏陶。
另一侧则可以摆放一些长椅和矮桌，设置“阅读角”，投放适合小学生阅读的书籍杂志，孩子们可以坐在这里静静地阅读，沉浸在知识的海洋中。
教室创意区：教室内也能开展一些轻松有趣的活动。在教室后面的角落设置“益智游戏区”，摆放拼图、魔方、九连环等益智玩具，锻炼孩子们的思维能力和动手能力。
另外，还可以利用教室的空地，开展简单的室内健身操活动，如“课间手指操”“桌椅韵律操”等，即使在恶劣天气无法外出时，孩子们也能在教室里活动身体，放松心情。
⛹🏻⛹🏻专人专管，有序活动⛹🏻⛹🏻
合理的区域划分只是第一步，有效的组织与看管才能确保课间活动安全有序地开展。
教师引导：每个活动区域安排一位值日教师负责组织和引导。
在操场活动区，教师可以组织孩子们进行小型体育比赛，如接力跳绳比赛、踢毽子挑战赛等，激发孩子们的竞争意识和参与热情。
在走廊文化区，教师可以引导孩子们欣赏文化长廊的作品，组织小型的“文化讲解团”，让孩子们自己当讲解员，分享作品背后的故事和知识。
在教室创意区，教师可以与孩子们一起参与益智游戏，指导他们玩魔方、解九连环的技巧，或者带领孩子们一起做室内健身操，确保每个孩子都能积极参与。
学生自治：除了教师的管理，还可以发挥学生的自主管理能力。
设立“课间小队长”，由高年级的学生担任，他们负责在各自的活动区域协助教师维持秩序，提醒同学们遵守活动规则，及时处理一些小纠纷。
例如，在操场活动区，如果有同学在踢球时不小心撞到了别人，“课间小队长”可以第一时间上前询问情况，进行简单的调解和处理，如情况严重则及时报告给值日教师。
同时，学校还可以定期对“课间小队长”进行培训，提高他们的管理能力和责任意识。
安全保障：安全是课间活动的重中之重。在每个活动区域设置明显的安全提示标识，如“操场活动区：注意奔跑速度，避免碰撞”；
“走廊文化区：轻声慢步，文明观赏”“教室创意区：正确使用益智玩具，防止误食”等。
学校还应定期对活动区域的设施设备进行检查维护，确保跳绳的绳子没有磨损、毽子的羽毛完好、长椅和矮桌牢固稳定、益智玩具无破损零件等，为孩子们创造一个安全的课间活动环境。
⛳️⛳️赛事添彩，多元评价⛳️⛳️
丰富多彩的活动赛事能为课间十分钟注入更多活力，而科学合理的评价体系则能激励孩子们更积极地参与。
赛事组织：学校可以定期举办课间活动赛事，如每月一次的“课间体育节”，设置跳绳比赛、踢毽子比赛、室内健身操比赛等项目，以班级为单位进行团体赛，也可以设置个人赛项目，让每个孩子都有机会展示自己的风采。
在“文化节”期间，开展“校园文化长廊讲解大赛”“优秀书画作品评选”等活动，鼓励孩子们积极参与文化创作和展示。
此外，还可以举办“益智游戏挑战赛”，如魔方速拧比赛、拼图大赛等，激发孩子们对益智游戏的兴趣和挑战精神。
多元评价：建立多元化的评价体系，全面评价孩子们在课间活动中的表现。
对于在体育赛事中表现出色的孩子，给予“体育小健将”称号，并颁发荣誉证书和小奖品，如体育用品等；
在文化活动中表现优秀的孩子，授予“文化小使者”称号，奖励书籍、文具等；对于在益智游戏挑战赛中获胜的孩子，称为“智慧小达人”，送上创意益智玩具作为奖励。
同时，还可以设置“最佳团队奖”“最具活力班级奖”等团体奖项，鼓励班级之间的合作与竞争。
评价过程不仅关注比赛结果，更注重孩子们在活动中的参与度、团队协作精神、创新能力等方面的表现。
例如，在跳绳比赛中，除了记录跳绳的数量，还可以观察孩子们的跳绳姿势是否规范、团队之间的配合是否默契等，给予综合评价。
小学生课间十分钟的精彩与否，关系到孩子们的身心健康和校园生活质量。
通过因地制宜的活动区域统筹设计、有序的分区活动组织与看管以及丰富的活动赛事组织评价助力，让这课间十分钟充满活力与欢笑，成为孩子们校园生活中难忘的美好时光，也为孩子们的全面发展奠定坚实的基础。
让我们共同努力，让校园的每个角落都在课间十分钟焕发出无限的生机与活力！
