教师面对霸凌该做什么
自从今年3月河北邯郸一名学生被校园欺凌致死后，学生在校被霸凌的新闻层出不穷。
在这些极端恶劣的案件中，校方领导普遍软弱；学生家长维权无门；《未成年人保护法》也饱受争议——它到底在维护未成年人，还是在保护邪恶？
本文暂时不考虑这么多的社会因素，仅仅站在教师自己的立场，反思一下，我们教师应该在这样的事件中干些什么。
近日，陕西某校宿舍中，一学生遭遇校园霸凌，背部伤痕触目惊心（因视频可能造成不适，暂不上传，仅以图片为证），一边的室友建议他赶紧报警，但教师反而大声训斥这名室友，说自己已经处理，室友“屁话太多”。
视频中，教师不但恶意地训斥提出报警的学生，还用手里的文件资料甩在他身上。
其实，作为同行，我大略是能理解这个老师的心情的。
因为一旦报警，学校在公安系统就多一条记录，对学校声誉、招生、评优等一系列事务都会造成很大的不良影响，领导的晋升阻力也会大不少。领导一不开心，倒霉的自然只有教师，届时， 各种罪名也只有班主任来背锅。
甚至，某些同事关系差的学校，因为学生报警而导致教师奖金、福利等减少的，说不定还会导致这名班主任被疏远。
这的确是很可悲的一件事情，作为一线教师，我们的确也无可奈何。但是我仍然想说，教师还是必须坚守师德底线，我们可以用雷厉风行的处置手段，为学生伸张正义，维护其身心健康，并提请校方对违纪违法者严厉处分，以此来打消学生报警的念头。但是，一旦学生想要通过报警来维权，教师是不能禁止的，更不能谩骂，否则，等于在维护霸凌者，等于在被害者伤口上撒盐。
导致教师要面临这种道德困境和职业风险的根源，在于我国诸多学校将教师，特别是班主任的责任范围无限且恶性地扩大化，风吹草动都要班主任担责，这种情况目前已经病入膏肓，到了非治不可的程度了。
如何治，很简单，学校的心理老师、未保办、法治、德育副校长负起责任来，让教师专注于正常的教书育人工作，而不是去处理这种麻烦。
下面是我的一些在国外的教师朋友与我的聊天记录。
希望哪天，有人可以在两会期间向国家提一提这方面的建议。
还是那句话：让教师的工作时间和精力，能用在教学上。
我们是教师，是传道受业解惑的人，我们的职责是引导学生走向光明。
我们不是警察和医生，不应该让我们去面对罪恶与死伤。
