童行专注的通识教育理念，PBL项目式教学是这样的：
以人为本出发学习的知识，学生更有兴趣，可理解，会应用，会迁移和再创造。助力校内学习，帮助实现自我。
如何有效助力校内学习？
现象：我们发现，从小学升到初中阶段，孩子学习的科目增多，一些孩子难以应对，于是成绩会出现比较大的下滑。
滑坡现象的本质其实是学生的底层思维能力需要晋级。
从小学低年级要求拥有记忆力，上升到小学高年级需要有的理解能力，推理能力和灵活应用知识的能力等。
同时，《为什么学生不喜欢上学》这本书的作者表明，很多学生觉得学习枯燥和困难，是因为背景知识不够。
怎么解决滑坡现象？
让孩子早一点接触这个广大的世界，多方面拓展他们的背景知识，让他们更多的从具象上去理解学科，同时锻炼孩子的高阶思维能力。于是当孩子进入初中，他们的学习就轻车熟路了，所具有的知识和能力高于考试所要求的水平，从而形成降维打击——这是就是童行一直坚持的事情：
以人格成长为目标的教育，为孩子搭建顶层认知和脚手架，提供广博的视野，宽广的胸怀。同时注重底层思维能力培养，孩子具备跨学科思维能力，一通百通。关于童行和通识想了解更多可以戳：《郝景芳：为什么通识教育是帮助孩子直面未来的教育？》
童行书院根据哈佛大学通识教育体系等，专门研发适合中国孩子的系统的通识教育课程体系。
成立7年来，深受高知家庭的喜爱，累计服务50万+用户，这里是很小部分的好评：
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通识教育打破”学科壁垒，让孩子一通百通“的特点，能更好帮助孩子，更好适应注定要面临的未来技术瞬息万变的社会环境，更多的不确定性和挑战。
希望每个孩子都能来体验。
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